苏少版课标本小学音乐四年级音乐下全册教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-29 08:43:58

苏少版课标本小学四年级音乐下全册教案
省编新教材苏教版第八册音乐教案(四下)
教学总思路:
本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向,以审美为核心,以兴趣,爱好为动力,既面对了全体学生,又关注了个性发展;既提倡了学科综合,又鼓励了音乐创造;既弘扬了民族文化,又理解了多元文化;即重视了音乐实践,又完善了评价机制,是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一.新理念,新方式带来了音乐课堂的新变化,首先是学生学习兴趣大增,教学手段,评价都发生了变化,音乐学习课堂充满生机.学生音乐,艺术综合实践能力,创新,创造能力充分展现.知识,技能与音乐实践活动有机结合,学以致用.学生的听觉,视觉,动觉(形体)语言通过小组式,开放式,探究式学习能力得到充分发挥.为学生有效学习,教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地.
教学总内容:欣赏曲:22首;歌曲:21首;竖笛曲4首;表演,创作,采集与分享等教学内容.
教学重点:
音乐学科与其他学科的融合和沟通;有效地体现审美,情感,创造的价值观;有效地体现教师的组织,主导,学生的主动参与,主体作用;有效地体现文化素养,体现"人文价值"主题,发展学生的健全人格,高尚情操,开拓创新,合作精神,使教学寓教于乐,学生知情达理.
第一单元《四季沐歌》
教学内容:
听:"晓风之舞""新疆之春""战台风"
唱:"四季童趣""西风的话""童心是小鸟"
笛:"春天来了"
第一课《四季童趣》
教学目标:大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机,本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活,表达他们对生活的情趣与热爱.让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧!
教学重点:通过表演歌曲,理解音乐的风格情趣.
教学过程:
一,师生互相问好
二,欣赏:"晓风之舞"
请你们用三种不同的图形,按旋律的顺序排列
三,激趣导入
1. 同学们,你们知道现在是什么季节吗 冬季
2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节,为什么
a. 喜欢冬季 可以堆雪人,打雪仗
b. 喜欢夏季 游泳,穿漂亮的花裙子.放暑假旅游.
c. 喜欢春季 万物复苏,小树发芽了,草绿了,花开了.
d. 喜欢秋季 秋季是丰收的季节,各种蔬菜,水果大丰收,金色的秋天很美.
四,学习歌曲
1. 聆听录音范唱.
2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的
春天→放风筝
夏天→小河湾,抓螃蟹
秋天→长竹杆,打枣摘苹果
冬天→雪撬板去滑雪
3. 再次聆听录音范唱,并说出歌曲的演唱速度和情绪.
4. 学唱歌曲
(1)用听唱法学习.
(2)逐句聆听教师的范唱,记住歌词,体会情绪.
(3)跟着教师的范唱完整的演唱歌曲.
(4)学生自主的完整的演唱全曲.
(5)有感情的演唱歌曲.
5. 利用书上的插图做辅助,引导学生们用不同的情绪演唱不同的四个季节,并唱好此首歌曲.
五,为歌曲编创表演
1. 教师在黑板上贴出"春,夏,秋,冬"描绘不同季节的四幅图.
2. 请同学们分组讨论,怎样用自己的形体动作,肢体语言来描绘这四个不同的季节.
3. 分组展示他们创编的动作.
4. 找出四组(按季节)表演贴切的组,随着音乐表演.
5. 教师组织学生合作表演:
(1)四组同学表演四个不同的季节.
(2)教师和其它的同学们演唱歌曲.
(3)以《四季童趣》为主题A,组成回旋曲式.
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6. 请同学之间相互评价,取长补短.
六:总结本节课的收获
1. 更深的了解了四季不同的特点.
2. 学会了一首活泼,欢快情绪的歌曲《四季童趣》.
3. 初步了解了回旋曲式,而且是在大家共同合作中学会的.
第二课《西风的话》
教学内容:
1,歌曲:《西风的话》歌曲处理.
2,欣赏:《新疆之春》
教学目标:
1,指导学生用连贯,优美的声音歌唱秋色的美景;在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一.教育他们热爱生活,珍惜时间.
2,通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情.
教学重点: 用连贯,优美的声音歌唱秋色的美景.
教学难点:在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一.
教学过程:
一,欣赏《新疆之春》
1,律动:《新疆之春》请你们跟我这样做.
2,问:你听到的是一段怎样的音乐 音乐给我们带来了什么感受
3,复听音乐.引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧!
二,主动探究,学唱歌曲
1,引入:时间像一位神奇的魔法事,春,夏,秋,冬在不停地循环交替.你从"西风的话"中体会到怎样的季节变化
2,老师范唱.
3,师生接龙哼唱.
4,学生独立哼唱.鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用"lu","la"哼唱,视唱等.
5,集体视唱《西风的话》的曲谱.
6,学唱歌曲
三,歌曲学唱,处理:
1,同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号.这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听.
2,听录音范唱.(是谁呀 他的话讲了什么 从他的话你知道了是那么 )
请同学说说这首歌曲有什么特点 听了以后有什么感受
3,有感情的读词. 集体跟琴练唱.
4,秋天的到来你有什么感受 你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢 (练唱)
四,小结
第三课《童心是小鸟》(2课时)
教学目的:
认识3/4派的拍号,并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用. 指导学生用优美,统一的声音演唱《童心是小鸟》,用歌声表达对春天的赞美之情.
教学重点 :
学会用优美,统一的声音演唱《童心是小鸟》.
教学难点 :
唱出三拍子的韵味,联姻与断音的对比.
教学过程
一,组织教学
1,师声问好
2,发声练习
二,学习3/4拍子
1, 老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏.请学生说说听后的感受.
2, 学生自己来打击2/4,3/4的节奏.更好的理解3/4拍子的强弱规律.并能区分2/3和3/4拍子.
3, 老师讲解3/4的含义及书写形式.
三,新授课
1,导入新课
老师引导学生去发现春天.
学生交流看到的春景.
2,听音乐
第一遍:边听音乐边打拍子.要求学生能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子.
第二遍:感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱.分析歌曲的结构.理解歌曲的含义,为更好地演唱歌曲做准备.
3,学唱歌曲
先学生自学歌曲,跟琴轻唱歌曲.
通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来.老师和学生一起解决难唱的乐句.可以通过听音,听唱,模唱等形式进行学唱.

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