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音乐第八册教材辅导资料
活动建议
1、《小溪流水响叮咚》是一首单声部的四拍子歌曲。可以通过朗读歌词、聆听感受旋律、简单勾勒图画来抒发对人民祖国的一片爱心,从而也能让学生更深一步理解音乐作品的含义。
2、本首乐曲中一共有几处连音线和切分节奏的唱法,可以采用分解指挥图示法教会学生学会如何跟着指挥拍子唱歌。
3、最后的“拉拉”的部分教学建议先入为主,就是跟教师模唱,讲解太过清楚反而唱不好。
歌曲《茨藜花》教材分析
这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素创作的儿童歌曲。歌曲运用“茨藜花”借物抒情,抒发了布依族儿童在党的阳光下幸福成长以及对党的一片真情。(听音乐)
活动建议
1、《茨藜花》是一首较为简单的少数民族民歌。以挖掘学生的演唱情绪为主要切入口。了解西南地区的布依族的民族的风格,了解茨藜花的红色象征是什么。
2、要求学生会用三拍子的指挥图示打拍,教师可以自己范唱学生挥拍,从而能帮助学生树立正确的三拍子律动感。
3、附点节奏比较多,出现的频率是格一小结出现一次。唱好附要作为难点单独解决。注意附点节奏的准确性和旋律的连贯性。
第七课《校园里》
教学内容
聆听:《运动员进行曲》、《打字机》
表演:《校园多美好》、《冬夜静悄悄》
教学目标:
1、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事:有师生情的《冬夜静悄悄》;有教室里的《打字机》声声;有操场上的《运动员进行曲》;有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。
2、在欣赏《运动员进行曲》过程中,边听边作队列队行变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象;在欣赏《打字机》时,能准确同步与声配音响,以锻炼对声音的敏锐反应。
3、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏,使其气氛更为热烈。
4、试唱各乐句的练习,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋法。
教学课时二课时
第一课时《运动员进行曲》《校园多美好》
第二课时《打字机》《冬夜静悄悄》
教学建议:
《运动员进行曲》教学重点
教材分析
这是一首人们早已耳熟能详的铜管乐曲。我国著名指挥家马革顺构思新颖地将这首乐曲改编为无伴奏合唱,由人声代替乐器来诠释这首曲子。
活动建议:
1、《运动员进行曲》是一首大家非常熟悉的乐曲,在各级各类的运动比赛场上都能听到这首乐曲,乐曲的旋律在人们的心中是根深蒂固的。在引导学生通过反复聆听、对比聆听体会各声部的表现力,以及旋律声部、伴奏声部的走向和曲式结构。
2、可以请学生分组,自主创编行进的队列队形并进行演示。
管弦乐《打字机》教材分析
美国作曲家、指挥家安德森(1908—1975)在办公室打字的时候,听到打字机发出“嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声,这促发了他创作的灵感,以打字机作为打击乐器,写下了这首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为三段体(ABA)结构,采用迅速的快板。
活动建议
1、认识老式打字机导入新课,对音乐所描绘的音乐形象树立具体的概念,同时也能帮助学生更好地欣赏音乐。
2、欣赏从伴奏声部入手,(出示主旋律的谱例来讲解打字机声和音乐是如何配合的)讲解抓住主要的音乐形象然后再来分析乐曲的段落结构。
3、再揭示音乐的创作背景,帮助学生能更进一步地理解音乐作品的含义。
歌曲〈〈校园多美好〉〉
这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲,四四拍,大调式,二段体结构。每个乐段采用了起、承、转、合式的手法写成,曲调规整。(听音乐)
活动建议
学生可用多种方式表现自己校园的美好(摄影、绘画、作诗等)用于课堂展示,激发学生热爱我们的校园,感情的升华。
歌曲〈〈冬夜静悄悄〉〉
这是一首优美抒情的儿童歌曲。作者
第八课《理想》
教学内容:
表演:〈〈种太阳〉〉、〈〈小纸船的梦〉〉
聆听:〈〈长大后我就成了你〉〉、〈〈年轻的朋友来相会〉〉
教学目标
1、长大后希望成为怎样的人?是四年级学生大家应该思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面:有科技类《种太阳》、有航运类《小纸船的梦》、有教师类《长大后我就成了你》、以及各行各业的英雄《年轻的朋友来相会》。他们为祖国、为“四化”流汗,是我们的榜样!
2、演唱《种太阳》,并进行创编表演,从该曲调学唱过程中,学习曲调的重复与相似部分,为进一步学习重复与模进手法作铺垫。
3、在学唱《小纸船的梦中》,顺带学习变音记号——降记号,并在唱结尾句“6-b6
4、从聆听的两首歌曲中,进一步巩固演唱形式分类知识;听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数,并画图形谱。
教学课时二课时
第一课时《长大后我就成了你》《种太阳》
第二课时《年轻的朋友来相会》《小纸船的梦》
歌曲《长大后我就成了你》教学重点
教材分析
这是一首献给教师的歌曲。歌曲赞美例如人民教师无怨无悔的奉献精神和托起下一代新人的崇高责任感。深情的歌声将激起今天坐在课堂中的学生对教师的敬爱,并对他们命题那的选择产生深刻的影响。
歌曲采用山东琴书的音调为素材,真挚、纯朴,有着浓郁的乡土气息。
活动建议
1、这是由歌唱家宋祖英演唱的一首赞美老师的独唱歌曲,让学生谈谈对教师职业的看法,叙述未来的理想,用教师生动的事迹唤起学生的尊师爱师的情感。
2、随音乐哼唱歌曲旋律。
歌曲《年轻的朋友来相会》教材分析