第三课时 创意无极限 快乐大错位 第九册音乐

第四单元第三课时
课题：    创意无极限 快乐大错位     课型：    综合课
教学目标       1．  欣赏具有丰富想像力、创造性和夸张强烈的艺术作品，熟悉造型艺术的快乐和创造无极限的艺术法则，开展夸张创意活动，提高学生的想像力。
2．  通过打破常规进行艺术思维的意识创意活动，让学生大胆尝试用独特的以后素形式表现自己想要表现的事物，学会夸张变形。
教学重点、难点及对策       重点：让学生大胆尝试用独特的以后素形式表现自己想要表现的事物。
难点：开展夸张创意活动。
教学过程设计       
活动一：
1．欣赏达利的超现实绘画作品，感受自由创想的艺术魅力。
谈话：奇怪的艺术发现。世界上的事物都是有规律的。比如：地球绕太阳转，雪花从天上飘下来……如果我们大胆相像一下，会不会发生这样的事：太阳绕地球转，雪花从地上喷出来，苹果树上结出鸡蛋……告诉你们那当然是不可能的，但偶尔异想天开一下，还是很有趣的，如果画下来呢，就更有趣了。
2．欣赏快乐错位图。
3．我的妙想。请学生对照日常生活中司空见惯的事物大胆设想，看看谁会产生一些奇思妙想？说得越出乎意料越好。
4．快乐错位画一画。请学生自己寻求合作伙伴，用绘画的形式画出自己或两人共同的妙想？
5．评价交流作品。引导学生用简短的语言表达自己的想像，体验创新和想像的快乐。
活动二：
1．  播放法国作曲家杜卡的作品，《魔法师的弟子》，引导学生感受音乐的节拍特点和旋律中的变音效果，体验乐曲所表现的小巫师的艺术形象和乐曲的内容。（即小巫师为偷懒制造的灾难。）
2．  播放圣 桑《动物狂欢节》中《大象》音乐，感受乐曲的速度、节奏及所表现的大象笨重又憨态可掬、欢乐起舞的情景，了解原作品的创意与现作品的错位方法和美感效果。
3．  根据学生的兴趣和水平，激发学生的想像力，用身体动作、戏剧性表演音乐的形象、情境。
五、结束课题