第三课时月亮的遐想 第九册音乐

课题：    月亮的遐想    课型：    综合课
教学目标       1、在对月球相关知识的交流与了解中，激发学生向往月球、关注科学的兴趣，拓展想像。
2、欣赏美术作品发现其中丰富的想像表现。启发学生创造和想像，提高学生对美的感受和艺术表现能力。
3、学唱歌曲《月亮船》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。
教学重点、难点及对策       重点：学唱歌曲《月亮船》，丰富歌曲的表现。
难点：在创编谜语中启发学生创造和想像，提高学生对美的感受和艺术表现能力。
教学过程设计：
一、交流月宫探秘
1．学生展示课前搜集的有关月球的资料，引发学生读月球的无限遐想与科学探索，激发向往月球的情感。
2．欣赏《月宫探秘》，了解月宫的景致。说一说你所看到的色彩、构图、透视关系等。
3．展开想像，说一说你想像中的月宫是怎样的？
4．对学生的想像说进行点评。
二、诗情画意说“月谜”
1．了解什么是月谜？“月谜”总体而论，可分为两类：以月为谜面和谜底为月者。或许因为月亮那素华皎洁的美好形象，在人们的脑海心目中委实太熟太深刻了，故以月为谜底的谜语，其制作固然非易，猜度却不难中。
2．猜谜活动。
3．要求学生尝试着自己创编一至两首月谜进行交流。
三、学习歌曲
1．欣赏歌曲《月亮船》，听音乐范唱，请学生听后说一说歌曲的意境、表现与速度、力度的关系。
2．尝试着跟着音乐轻声哼唱歌曲《月亮船》，要求有感情地恰如其分的演唱。
3．学习歌曲《月亮歌》。
（1）听录音范唱歌曲。
（2）跟着老师的琴采用手拍节奏口读“嗒嗒”的方法，掌握歌曲的节奏，再结合音高唱谱。
（3）跟着音乐唱谱。注意十六分节奏和装饰音。
（4）按节奏朗读歌词。
（5）用听唱法学唱歌曲。在这首歌曲中，月亮成了各种不同的人物形象。歌曲以敲锣、打鼓等一连串热闹的象声词做每段的收尾，富有想像地描绘了一个美好、童话般的世界，表现了欢快热烈的情绪。
（6）按要求演唱歌曲。
（7）以小组的形式结合歌曲中月亮四种表现进行角色分配，在歌声中进行多种形式的表演活动。
4．打击乐器
唱熟歌曲后，引导学生选择不同音色的打击乐器进行节奏型的创作，表现歌曲中月亮的四种角色。
四、结束课题。



       
板书设计：       明天日全食。（打一字）——月
中秋菊盛开。（打一成语）——花好月圆
蟾宫曲。（打一曲牌名）——《月儿弯》
长安一片明。（打水浒人物名）——秦明。