第3课 采茶扑蝶 多彩的乡音《放马山歌》欣赏《赛马》《空山鸟语》

第三课   采茶扑蝶

教学目标：

1、能用柔美的声音、细腻的情感演唱福建歌舞曲《采茶扑蝶》

2、培养学生热爱民族传统文化的情感。

重点：通过学唱歌曲，能用柔美的声音、细腻的情感演唱福建歌舞曲《采茶扑蝶》。

难点：愿意创编动作参与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。

教法：听唱法。

教具：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、提问导入教学。

二、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲《斗笠舞》。

1、聆听乐曲，感受《斗笠舞》的音乐情绪，谈谈自己的感受。

2、作品介绍：《斗笠舞》作者是：吴祖强、杜鸣心作曲，芭蕾舞剧《红

色娘子军》是根据同名电影改编而成，讲述受尽折磨的琼花因为不堪忍受地主南霸天的压迫，逃离虎口参加娘子军的故事，最后成长为卓越的革命战士，舞剧场面恢弘，形象鲜明、以及海南的地域风情赢得多方好评。是芭蕾的精华与中国的特色融为一体的的代表作品。

3、观看《斗笠舞》的视频片断，增加感性认识和培养学生的审美情趣

4、比较《斗笠舞》与《五指山歌》的相同地方，懂得民歌的发展。

三、学习福建歌舞曲《采茶扑蝶》：

1、观看福建的风光片，学生谈谈对福建的了解。

2、欣赏福建歌舞曲《采茶扑蝶》，感受歌曲所表现的情绪。（欢快地）

3、复听福建歌舞曲《采茶扑蝶》学生轻声跟唱。

4、学唱歌曲旋律：

1）学生跟琴模唱旋律，熟悉歌曲地旋律。

2）学生质疑，提出自己在学习过程中不懂的问题。

3）教师引导学生解决重难。

4）再次完整演唱歌曲旋律。

5、填入歌词进行演唱。

1）有感情朗读歌词，注意按照歌曲的音乐节奏朗诵。

2）跟琴试唱歌曲，带入歌词。

3）歌曲处理：歌曲的情绪是比较欢快地，我们在演唱是要准确地把握歌曲的感情。

4）用多种演唱形式有感情的演唱《采茶扑蝶》。

6、表现歌曲：自编舞蹈动作，边歌边舞。

7、自己编配节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。

四、拓展：听赏下面的乐曲片断，请感受它的旋律与哪首歌曲相同。然后再讨论一下，乐曲与原歌曲又有什么不同？

五、课堂小结

教师《采茶扑蝶》片段，在音乐声中结束该课

六、作业：多听民歌，加强民歌的知识

板书设计：

《采茶扑蝶》

福建歌舞曲

教学后记：

 

第   周星期    第  （课）单元第   课时   年  月  日 总节数： 节

第三课   多彩的乡音《放马山歌》

教学目标：

1、继续理解多彩的乡音，学唱中国本土的民歌，激发民族自豪感。

2、了解民歌的特点，风格，领悟中国民歌不同的情感表现。

重点：了解民歌的特点，能掌握和比较，感受民歌不同的风格。

难点：《放马山歌》装饰音的演唱。

教法：听唱法。

教具：乐器、多媒体软件。

教学过程：

一、组织教学。

二、进入新课：

1导入：复习以前所学过的民歌《茉莉花》、《草原就是我的家》、《小放牛》、《凤阳花鼓》。

问：谁能说出他们是哪里的民歌？你能把他唱出来吗？进入可以课题

2、完整聆听《放马山歌》。

问：这首歌风格、情绪有何不同？听后心情怎样？

3、了解地域，说说民俗，各地方音乐特点的音乐素材，和特点。介绍这两首歌的背景。

4、复听歌曲。让学生随着音乐纸上画线条，进行旋律线的比较，进一步感受两首歌曲的不同之处。

《放马山歌》为级进发展成的下行的旋律特点；和我们以前学习的歌曲《小白菜》为连续的级进下行特点较为相似。

5、分别学唱这两首歌：唱《放马山歌》前可先教会学生吆喝衬词“哦哟”：“哦”字长一点、“哟”字要向上扬，甩出去唱。学唱歌曲可以采用师生互动的形式来完成。

1）老师演唱时学生配合吆喝唱衬词“哦哟”。简单而又能激发他们的兴趣。

2）师生第二遍合作时，老师给学生一个新任务：看谁既能“吆喝”好，又能听会老师唱的其中一句或几句。

3）请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的继续“吆喝”并尽快听会赶上其他学生。歌曲中的装饰音（前倚音）很有特色，让学生模仿表现好。

4)完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。

5）分析和比较首歌曲，让学生自己去总结发现。

三、小结：歌曲《放马山歌》属于山歌类型，采用了两个乐句组成的形式，旋律明快，富有独特的地方风格和浓厚的生活气息。

四、作业：唱熟这首歌曲。

 

板书设计：

                《放马山歌》

明快地            云南民歌

 

 

 

教学后记：

 

 

第   周星期    第  （课）单元第   课时   年  月  日 总节数： 节

第三课   欣赏《赛马》《空山鸟语》

教学目标：

1、通过音乐欣赏，使学生了解中国民族乐器的分类、造型、音色等，并了解、熟悉《赛马》、《空山鸟语》、等中国民族乐曲。

2、通过欣赏，加深学生对我国民族音乐的了解，扩大视野，从而培养学生热爱民族传统文化的情感。

重点：使学生了解中国民族乐器的分类、造型、音色等中国民族乐曲。

难点：培养学生热爱民族传统文化的情感。

教法：欣赏法。

教具：钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学：师生问好。

二、导入：1、同学们平常都喜欢猜谜吗？今天

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