六年级音乐《青春舞曲》教学设计 公开课教学方案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2010-03-07 08:15:34

课型

歌唱综合课

教学对象

六年级

课时

1课时

执教

樊彩英

课名

第6课  学唱歌曲《青春舞曲》

教材

沿海版音乐第十一册

教学

目标

1、学习音乐知识:X XXX节奏的读、拍、唱;

2、学唱歌曲《青春舞曲》,感受维吾尔族民歌的风格特点,懂得珍惜青少年时代的宝贵时光。

教   学   过   程

步骤

教学内容

师生活动

设计意图

 常规训练

(1分钟)

师生问好:

1=C  2/4

12  3 4  |  5 5  5  |  3  6  |  5  -- |

(师)亲  爱的  同学 们   大  家   好,

1  5.  |  5  3 . |  5 4  3 2  |  1  -- ||

(生)你 好    你 好   老师 你     好!

培养礼貌行为。

激趣导入

1、欣赏一组新疆歌曲;

2、学生完成问卷选择:这些歌曲是哪里的民歌?它们的共同特点是什么?

 

学唱歌曲

《青春舞曲》

1、听赏歌曲一遍,介绍歌曲名称;

2、拍出歌曲的节奏;

3、用“啦”跟唱歌曲,边唱边拍节奏;

4、按节奏读歌词;

5、轻声演唱歌曲2遍;

 

学习音乐知识:X XXX

(10分钟)

1、圈出歌曲中已学的基本节奏,并拍读出来;

2、圈出新学节奏;

3、教师出示新学节奏;

4、复习《青春舞曲》中“别得哪哟”的唱法,再按节奏读出来;

5、根据“别得哪哟”的读法,套上“呼噜噜噜”“叽里咕噜”进行练习;

6、明确X XXX 的读法为:di lidili ;

7、练习课本上的两条练习。

掌握X XXX的读法和拍法。

 

课外延伸

1、再次欣赏《青春舞曲》,感受歌曲4/4拍子的特点,并拍出强弱节拍;

2、通过简单的4/4拍步伐表达对歌曲的感受;

3、把简单的新疆舞动作加入歌曲中,充分体验维吾尔族民歌热情、奔放的性格特点。

 

结束

(2分钟)

1、启发学生讨论这首歌是用什么方法来表达歌曲内容的(应用比喻方法),教育学生懂得珍惜青少年时代的宝贵时光;

2、师生再见。

 

                 

 12月 

 

此课在学校省一级评估推荐课中获优。

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      0%(0)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论