小学音乐第11册《茉莉花》说课稿

《茉莉花》教案

教学目标

1、知识目标：了解与《茉莉花》相关的知识。

2、能力目标：能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲《茉莉花》，并尝试用齐唱、合奏的形式表现《茉莉花》。

3、情感目标：通过演唱、演奏，感受《茉莉花》的优美旋律，从而抒发对大自然的热爱之情。

教学重、难点：

尝试用齐唱、合奏的形式表现《茉莉花》

教学准备：

多媒体课件 实物投影仪 茉莉花盆景 茉莉花喷雾剂 口琴 钢琴

教学过程

一、闻看渲染 引情激趣

1、          师生问好。

2、          基础训练。

3、          请学生闭上眼，闻一闻这是什么味？（茉莉花）〈从嗅觉上对茉莉花有一个认识，感受它的清香。〉

4、          你们看见过真的茉莉花吗？（生答）

5、          老师这儿有一盆，请看。（展示茉莉花盆景）〈让学生在视觉上有一个认识，感受它的素雅美〉

6、          老师这里还搜集了一些茉莉花的图片，请看大屏幕。（出示课件茉莉花图片）<让学生从感官上对茉莉花有一个认识>

7、          你还知道《茉莉花》什么知识。（茉莉花茶、白色）

二、听曲猜名 初步感知

1、初听《茉莉花》音乐。

现在老师请你听一首歌曲，请你听一听，猜一猜：这首歌的名字是什么？ （放音乐，生猜）

2、提问：这首歌的名字是什么？（茉莉花）〈让学生有目的的聆听〉

三、感受体验 学唱歌曲

   （1）、放录音，聆听茉莉花；

   （2）、教师板书

（3）、教师有感情的范唱；

（4）、再听茉莉花，感受茉莉花旋律的强弱规律。

    （5）、初次跟唱茉莉花的旋律；（ 要求学生注意音准）

    （6）、再次跟唱；（3—5遍，达到熟练程度）

（7）、学生齐唱；

（8）、个别指导；

（9）、分组讨论，用什么形式来表现《茉莉花》。〈培养学生小组合作意识〉

四、参与表现 体验情感

1、视唱旋律

2、分组练习吹奏

3、合奏

4、齐唱

5、独唱；

6、口风琴演奏

7、歌表演

五、知识拓展

    你知道唱歌的是谁吗？这首歌叫什么名字？（宋祖英 茉莉花 维也纳金色大厅独唱音乐会）

通过这节课的学习，我们了解了一些歌曲《茉莉花》相关知识；以及《茉莉花》在世界乐坛地位；用合唱、合奏的形式进行二度创作。

再次跟唱；………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件