7年级音乐 《十送红军》、《龙船调》
等),从而使各段之间又形成鲜明的对比。此外,在每一段的旋律运行中,多以短句的形态出现,并且在短句的后面予以停顿。尽管在短句间歇时有短小的间奏穿插其中,然而从整体上,它依然给人以抽噎的感觉,在情绪上难脱压抑、沉重的印象。统观全歌,其音乐情感是留恋、期盼、祝福、深情等多种情绪融为一体的。
5、跟随录音演唱歌曲。
二、聆听《龙船调》
1、作品介绍:《龙船调》原是湖北利川花灯中的一首花灯调,是在湖北广为传唱的一首民歌。
2、完整地聆听全曲,对歌曲的基本情绪能够有所体验。
3、引导学生感受、体验歌曲的山歌风味及适合劳动、适合舞蹈律动的音乐特点。此外,要引导学生认识这首歌的演唱形式。
4、分析讨论:《龙船调》的开头带有明显的山歌风味。它明亮而高亢、自由而直畅(见课本谱例第1—7小节)。这种山歌风的曲调,造成一种远距离打招呼的感觉。随后的短句:
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