《月夜》第1课时 八年级艺术教学设计
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增大字体教学目标
1、 通过欣赏活动感受音乐在表现月夜、月色时的抒情性特征、激发追求艺术美的情感。
2、 通过欣赏、参与表现、创作实践几个环节感受艺术作品的魅力，并置身于内，成为表现艺术美的参与者和创造者。
教学难点
通过对乐曲《阿细跳月》5/8拍节奏的分析、创编，增强节奏感。
教学过程
一 导入
同学们，今天是我国一年一度的中秋佳节，老师想用一首大家非常熟悉的歌曲《明月几时有》来祝大家节日快乐。
1． 老师演唱歌曲《明月几时有》，并请同学跟着伴奏音乐有感情的朗诵宋词《水调歌头·明月几时有》，请学生谈谈根据这首词改编的歌曲所表达的意境。
2． 请学生讨论并交流演唱、朗诵与月亮有关的歌曲及古诗词。
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说明：本环节通过讨论交流，运用与月亮有关的一些歌曲和诗词把学生引入课堂主题，创设一个良好的自然意境，从而展开教学。
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二 欣赏教学
1. 播放两首钢琴作品，贝多芬的《月光曲》和德彪西的《月光》，从速度、节奏、力度等音乐要素出发交流对乐曲的理解，并用不同的词语来形容一下月夜给你的感受。
2． 欣赏交响作品《月光与水仙的舞蹈》
a. 简介作曲家斯美塔那和交响诗组曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》，了解《月光与水仙的舞蹈》与《沃尔塔瓦河》的关系。
b. 欣赏全曲听出主要演奏乐器，感知乐器音色在塑造月光这一音乐形象时的作用。
三 活动与创造
1． 欣赏民族舞蹈《阿细跳月》，引导学生感受我国少数民族在月夜下的欢歌笑语，体会与之前系列作品完全不同地情绪。
2． 视唱《跳月歌》，感受其活泼跳荡、富于动感的旋律特点。
3． 了解5/8拍的特殊强弱规律，以及休止符在旋律中的运用。
4． 为音乐配上伴奏，吆喝声、简单动作。
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说明：本环节伴着《跳月歌》欢快的音乐，让学生一起拍手舞蹈，一起放声吆喝，让学生在感受音乐节奏、气氛的同时，体会不一样的月夜欢歌，激发学生参与表演的激情。
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作者：免费教育文稿网
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