《傣族舞蹈与服饰》教学设计
教学年级:高一级 课时安排:一课时
教学内容:
普通高中课程标准实验教科书《艺术——舞蹈与服饰》第五课(广东教育出版社)
教学目标:
1.通过欣赏与体验活动,能以积极的态度了解傣族舞蹈和服饰的特点,及其身体律动特点,丰富舞蹈表达语汇。
2.通过学习,学会将服饰表现与身体表现结合起来,诠释自己对傣族文化、观念的初步理解。
教学对象分析:
选修这一模块学习的学生多为高中女生,舞蹈水平不一,(有学校舞蹈队成员,也有无舞蹈基础的学生)但都有着强烈的好奇心和求知欲,喜欢探索和体验;
学生因地处农村、年龄特点、知识的理解能力等方面的限制对傣族舞蹈、服饰的认识模糊而朦胧。
教学策略:
1、 体现学生学习的主体性,重视小组合作学习,学生能动参与教学活动全过程:课前两周各学习小组分别收集各种关于“傣族舞蹈与服饰”的资料,如:傣族服饰;傣族舞蹈;孔雀舞等等。教师与各合作小组一起探讨课堂上的作业展示内容及方式;课内主要由学生唱主角,教师起引导和组织调控作用。
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