第十七节 钢琴音乐的奇葩

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-07-28 16:29:27

一、       学习目标

 

(一)    聆听肖邦《C小调(革命)练习曲〉〉,李斯特《爱之梦》乐曲,初步感受作      品的音乐特点,熟悉音乐主题。

(二)    学习、了解浪漫主义时期钢琴音乐作品的风格及其代表人物肖邦、李斯特。

(三)    知道练习曲的由来、种类和作用。

(四)    感受钢琴音乐作品的魅力。

 

二、       重点与难点

重点:聆听,感受作品的意境,体会作者内心世界的情感。

难点; 了解浪漫主义时期音乐作品的风格。

 

三、教学内容安排

(一)欣赏:肖邦《C小调(革命)练习曲〉〉,李斯特《爱之梦》乐曲,

(二)知识学习:作曲家、 浪漫主义音乐风格,练习曲相关知识。

 

四、教学资源建议

 (一)课本及其配套的多媒体资料课件资源

 (二)教师、学生现场演奏

 (三)不同版本的音、像资料及其网络资源利用。 

  (四)音乐厅欣赏

 

五、教学方法与学习指导建议

(一)以聆听—感受—比较(音乐要素)—探究为核心,加深对作品的理解和记忆。

(二)为学生创设自主学习的契机,指导学生进行课前、课后相关知识的预习与复习。

六、教学过程

 

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

出示课前预习题:围绕本课关键词—肖邦、李斯特、浪漫主义音乐、《C小调练习曲>><<爱之梦>>思考提出你的问题(感兴趣的,有疑问的)

1就以上问题引导学生交流,归纳。

2教师学生共同确定本节学习目标。

学生在课前预习的基础上,提出问题。

使学生积极探索主动学习

作品欣赏

(一)提问:

听四段音乐描述特点(音乐要素):

听1巴赫《G大调小步舞曲》2 《c小调练习曲》主题3《爱之梦》主题,4爵士小曲

 

(二).哪些具有浪漫主义音乐特点。

(三)教师总结,适当语言引入下面教学环节

 

 

听辨,描述

初步分辨不同风格的音乐

二欣赏《C小调练习曲》〉

(一)欣赏全曲

1复听主题,精神气质特点

2听全曲,主题共出现几次?

3对比两次的不同

4分析主题与B部分区别

5引子和尾声的区别?

6总结曲式结构

(二)复听全曲

 1用恰当的词语给无标题作品加上标题。

2请学生谈对“革命”一词的理解

(三)练习曲的知识

(四)作者介绍

 

(一)

1听,节奏,力度

2.2次

3 节奏,旋律的变化

4旋律,节奏的变化5 力度,声部,情绪

6复三部曲式

(二)

1听

 

2学生

 

3

4学生教师共同完成

强化音乐主题记忆,

引出曲式结构

 

 

 

 

 

表达对音乐及其作曲家的理解

 

三欣赏<<爱之梦〉〉

1复听主题,对比前作品描述此作品音乐特点(谱例)

2作品、作者介绍

3欣赏全曲,确定曲式结构

 

 

1听,发言

 

2学生发言教师补充

3复三部曲式

四归纳总结浪漫主义音乐特点

学生发言教师补充

拓展延伸1

钢琴知识简介

 

 

拓展延伸2

1教师或学生弹奏肖邦夜曲、圆舞曲

2思考同一作曲家音乐作品的不同风格。

 

学生发言,教师总结

加深对浪漫主义音乐风格的认识

拓展延伸3

听音乐1复调作品2莫扎特《土耳其进行曲》3《华丽圆舞曲》4克莱德曼5《月光》

选出浪漫主义音乐作品

 

课堂小结

如何界定浪漫主义时期的音乐

学生发言

 

 

七、教学评价建议

 (一)两位音乐家的作品给你留下哪些深刻印象。

 (二)对浪漫主义音乐风格的钢琴作品具有初步的分辨能力。

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