第十七节 钢琴音乐的奇葩
一、
(一)
(二)
(三)
(四)
二、
重点:聆听,感受作品的意境,体会作者内心世界的情感。
难点; 了解浪漫主义时期音乐作品的风格。
三、教学内容安排
(一)欣赏:肖邦《C小调(革命)练习曲〉〉,李斯特《爱之梦》乐曲,
(二)知识学习:作曲家、 浪漫主义音乐风格,练习曲相关知识。
四、教学资源建议
五、教学方法与学习指导建议
(一)以聆听—感受—比较(音乐要素)—探究为核心,加深对作品的理解和记忆。
(二)为学生创设自主学习的契机,指导学生进行课前、课后相关知识的预习与复习。
六、教学过程
、
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
导入 |
出示课前预习题:围绕本课关键词—肖邦、李斯特、浪漫主义音乐、《C小调练习曲>><<爱之梦>>思考提出你的问题(感兴趣的,有疑问的) 1就以上问题引导学生交流,归纳。 2教师学生共同确定本节学习目标。 |
学生在课前预习的基础上,提出问题。 |
使学生积极探索主动学习 |
作品欣赏 |
(一)提问: 听四段音乐描述特点(音乐要素): 听1巴赫《G大调小步舞曲》2 《c小调练习曲》主题3《爱之梦》主题,4爵士小曲 (二).哪些具有浪漫主义音乐特点。 (三)教师总结,适当语言引入下面教学环节 |
听辨,描述 |
初步分辨不同风格的音乐 |
二欣赏《C小调练习曲》〉 (一)欣赏全曲 1复听主题,精神气质特点 2听全曲,主题共出现几次? 3对比两次的不同 4分析主题与B部分区别 5引子和尾声的区别? 6总结曲式结构 (二)复听全曲 2请学生谈对“革命”一词的理解 (三)练习曲的知识 (四)作者介绍 |
(一) 1听,节奏,力度 2.2次 3 节奏,旋律的变化 4旋律,节奏的变化5 力度,声部,情绪 6复三部曲式 (二) 1听 2学生 3 4学生教师共同完成 |
强化音乐主题记忆, 引出曲式结构 表达对音乐及其作曲家的理解 |
|
三欣赏<<爱之梦〉〉 1复听主题,对比前作品描述此作品音乐特点(谱例) 2作品、作者介绍 3欣赏全曲,确定曲式结构 |
1听,发言 2学生发言教师补充 3复三部曲式 |
||
四归纳总结浪漫主义音乐特点 |
学生发言教师补充 |
||
拓展延伸1 |
钢琴知识简介 |
|
|
拓展延伸2 |
1教师或学生弹奏肖邦夜曲、圆舞曲 2思考同一作曲家音乐作品的不同风格。 |
学生发言,教师总结 |
加深对浪漫主义音乐风格的认识 |
拓展延伸3 |
听音乐1复调作品2莫扎特《土耳其进行曲》3《华丽圆舞曲》4克莱德曼5《月光》 选出浪漫主义音乐作品 |
|
|
课堂小结 |
如何界定浪漫主义时期的音乐 |
学生发言 |
|
七、教学评价建议