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音乐与电影

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-07-29 08:46:37

下面我们再来听一遍原版电影原声，感受一下两者的对比。并试着通过音乐去感受一下剧情的变化。

4．听辩旋律

［教学设想］这里教者强调让学生去听音乐，音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础。

教师播放2段电影音乐片段，要求学生通过听音乐，想象影片中的情节和内容。

学生听音乐后进行讨论并回答教师补充

（1）《辛德勒的名单》非常哀伤

（4）《007》神秘，狡黠

4．讨论电影音乐的作用

教师：请同学们说出电影和音乐的关系。

学生的回答教师启发。

教师：电影音乐要体现出电影的主题，可以表现，塑造形象。烘托气氛、深化主题、推动剧情发展。

特点：要求视听统一，侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配。

四、实战演习
指定乐曲配乐

电影《红河谷》
1、师：请看过此电影的学生概述故事内容：
生：主要讲述了藏族人民在面对英国侵略者的肆意践踏时，英勇顽强、不屈不挠的抗争，最终和侵略者同归于尽的故事。
2、播放“格桑和雪儿与英国侵略者同归于尽”片段。

教师：小组讨论：【听】音乐，在电影《红河谷》的三首插曲中选一首为这一片段配乐。
a 战争(激烈) b 雪儿达娃 (主题曲宁静悠远) c活祭(凄厉悲凉)
［教学设想］这里再次强调让学生去听音乐，音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础,只有听之后，才能感受才能达到新课标中“让学生享受鉴赏音乐的乐趣,养成鉴赏音乐的习惯”的目的。
3、各小组表明自己的观点:

4、请各方代表表述自己的见解：
选a—— 影片是反映战争的，故选用表现战场上的音乐。
选b——音乐比较宁静、安详，但正是这样才更能表现出中国人那种不屈不挠、视死如归的精神来。
教师评价：赞同选b 的同学的意见，提示学生注意电影电视音乐的特点——侧重与影视画面结合，注重与故事情节匹配， b段音乐更符合这些特点，用在这里能更好地表现中国人民的民族气节。
［教学设想］让学生在听觉基础上，结合个人的感受，探索音乐风格及思维的发展方式，讨论其表现意义，之二是让学生感受爱国主义情节。教者让学生当众表述自己的观点，锻炼了学生的心理素质和语言表达能力。