“蝴蝶”的故事 【教学设计】

【教学设计】

这是一个凄婉美丽的、家喻户晓的爱情故事。本节课的目的是让学生欣赏越剧《十八相送》，感受越剧音乐的风格特点以及声情并茂地演唱歌曲《化蝶》，学习歌曲艺术处理的方法并体验越剧曲调与歌曲《化蝶》二者间的内在联系。

[学情分析]

二十一世纪学生广泛接触各种媒体，教师应该正视客观现实，从实际出发，既要克服保守思想，要敢于讲，又要把握分寸把学生的注意力引导到音乐上面来，以音乐为本，首先把音乐讲清楚，其次向学生指出高尚纯真的爱情是我们应该歌颂和赞美的。这样，学生欣赏了音乐作品，拓宽了视野又陶冶了情操，树立起高尚的爱情观。

[教学思路]

越剧起源于浙江绍兴乘县一带，至今有近百年的历史。越剧唱腔抒情优美，采用本嗓的唱法，柔和自然、悦耳动听。唱腔和说白用吴语，使人感觉别有韵味，别具一格。越剧是较早排演《梁祝》的一个剧种，流传甚广并受到观众的喜爱。《十八相送》是其中一经典唱段。《化蝶》这首歌曲是阎肃根据何占豪、陈钢创作的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的爱情主题填词而成的。本课的重点是学唱爱情主题，感受歌曲委婉柔美的风格特点，难点是体会歌曲与越剧曲调的联系。本课先从欣赏越剧《十八相送》入手，让学生感受越剧曲调的风格特点，然后学唱歌曲《化蝶》，让学生悉心体会二者间的内在关系。最后播放《梁祝大全》里用不同乐器不同音色演奏的爱情主题，目的是让学生对爱情主题刻骨铭心、增进理解，其次是体验不同乐器所展现的魅力和不同的音乐风格。其中让学生分组自主设计歌曲的演唱方案和艺术处理，体现了以教师为主导，学生为主体的教与学地位，充分调动了学生的学习兴趣和主观能动性。

【教学目标】

1、知识目标：

通过欣赏越剧《十八相送》，使学生了解越剧在表达人物情感和艺术风格等方面的特征。

2、能力目标：

引导学生用优美抒情、委婉柔和的声音自信地有感情地演唱歌曲《化蝶》。

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页