“蝴蝶”的故事 【教学设计】

  萨克斯：悠扬柔美、优美深情

  人声演唱：缠绵委婉、抒情动听

5、设计歌曲处理及演唱方案：

师：刚才大家听了不同风格的爱情主题，对“梁祝” 音乐的理解更加深刻。我们说歌曲创作是一度创作，

那么歌曲的演唱就是二度创作。只有经过了二度创作歌曲才有生命，才具有感染力，不同的二度创作给人不同的艺术感受。我们每一个人都有自己对生活不同的经历和感悟，现在请同学们根据自己对文学的、音乐的、生活的理解和自己的爱好兴趣，来设计歌曲处理和演唱方案并演唱，最后谈谈如此设计的理由和意图。

学生活动略。

6、全班同学有感情地通唱全曲，课堂的气氛达到最高潮。

四、课堂小结

师：今天我们听了一个感人肺腑的“蝴蝶的故事” ，欣赏了《十八相送》，学唱了《化蝶》。请同学们回

去以后能通过各种途径去搜收有关《梁祝》的其他文字、音像资料，也可以自己创作剧本表演，还可以用你喜欢的方式来演绎《梁祝》。最后熟悉一下小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。同学们，期待着下周音乐课见！

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