永恒的“蝴蝶” 教案

学生对音乐的感 受力、表现力和创造力。

       3、情感目标：使学生受到梁祝的真挚爱情及对封建势力强烈反抗精神的感

染，产生对这一爱情悲剧的理解与同，培养学生热爱民族风格交响乐，增强民族

自豪感。

【教学过程】

一、导入新课：

我国有两部优秀的民族音乐作品在国际上享有很高的声誉，一部是《二泉映月》，另一部就是我们今天要欣赏的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，外国人把它称为《蝴蝶的爱情》、“东方的罗密欧与朱丽叶”。正是由于这部音乐作品，中国的蝴蝶才会显得如此的美丽动人，因为在音乐家的笔下它获得了永生。师点题：“永恒”的蝴蝶

二、分段式欣赏——呈示部：

    1、引子：乐曲开始，在轻柔的弦乐震音背景上，引出长笛活泼明快及双簧管优美的独奏旋律，描绘出一幅春光明媚、鸟语花香的景象。

   思考：在这段音乐中爱情主题一共反复几次？分别由什么乐器演奏？曲式结

构？大提琴和小提琴演奏的乐句对答表现了什么内容？连接部起什么作用？

   2、主部：在清淡的竖琴伴奏下独奏小提琴奏出纯朴美丽的爱情主题，然后和大提琴对答呼应比拟梁山伯与祝英台草桥结拜的情景。爱情主题第三次由全体乐队奏出，进一步歌颂了他们之间真挚纯洁的爱情。连接部展示了一个华彩乐段，小提琴显示出娴熟的演奏技巧，为音乐情感的表现作了承上启下的铺垫。本段为单三部曲式。

    思考：速度上有什么变化？副部主题出现了几次？与第一插部的关系？曲式

结构？刻划了什么音乐形象？熟记副部主题及第一、二插部音乐

    3、副部：整个段落通过副部主题的三次回旋出现和两个插部的补充对比，加之采用了小快板的速度，把梁山伯与祝英台在同窗求学时情同手足、形影不离、亲密无间、共读共玩的幸福生活栩栩如生的描绘出来了。第一插部由副部主题加花变奏而成。

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