《源自黄土地的歌声》教学设计

    学生情况：

    具备的音乐基础知识和旅游科目知识，能从地理、环境、人文等方面感受、认识、理解。

    教学过程：

    一、讨论、回忆基础知识

    师问：

    1、民歌是哪一个社会群体创造的?

    2、分为哪几种体裁?

    3、各具什么特点?

    生：(略)

    二、感受信天游

    师：引导同学们用‘啊’及‘呜’母音哼唱《茉莉花》旋律。

    生：(略)

    师：清唱信天游《泪个蛋蛋泡在沙篙篙林》。

    生：感受、思考、讨论。

    师问：

    1、这首歌是北方民歌还是南方民歌?依据是什么?

    2、二者风格、特征有何区别?

    师：(板书)点题：

     《源自黄土地的歌声》

    ——走进信天游

    三、认识信天游

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