2.1　公民的义务　教案3 八年级政治下教案

课题

《公民的义务》教学设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

教者

赵晶莹

单 位

宁安市石岩镇中学

我

们

的

法

定

义

务

活动一：分析讨论

设置情景：小珊应该纳税吗？

1 、仔细阅读图文材料或将其以小品方式表演出来。

2 、在思考、小组讨论基础上，在班上交流你的见解。

3 、教师小结

1 、帮助学生认识“每个人即是享受权利的主体，又是履行义务的主体，从而增强义务观念。

2 、增强学生纳税意识使之自觉履行依法纳税的义务。

教学

目标

知识与能力

公民在享受权利的同时必须履行义务，我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务的含义，法律义务和道德义务的关系。

过程与方法

增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。

我

们

的

道

德

义

务

活动二：自由论坛

设置情景：小龚的行为体现了什么美德？

1 、请一两位学生将小龚的事迹改编成话剧表演经大家看，或画成漫画展示出来。

2 、每小组选一名班上交流看法和体会。

3 、教师发表自己的见解。

情景三： 单 先生的行为为什么受到人们的称赞？

1 、将单先生的事迹制成课件事用共他方式展示出来，以增强其感染办和直观性。

2 、以小组为单位在班上进行交流。

注意：

1 、教师以平等主体的身份与学生相互交流各自的体会。

2 、不要将感受仅仅局限在拾金不昧上。

使学生懂得每个人不仅要履行法律义务，而且应履行道德义务，这是思想境界更高地义务。

•  帮助学生认识凡是自觉承担对他人，对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。

•  学 习单 先生高尚品德、弘扬中民族传统美德。

•  让学生知道道德义务范围的广泛性

情感、态度、价值观

明确履行法定义务和道德义务的重要意义。

教学方法

小品表演法，课前调查法，设疑讨论法

教学准备

教师：让学生填好教师事先发下来调查表，让学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，写成书面材料，供班级展评，将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为，法律要求做的行为，法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备。

教学过程

教学环节

教学活动设计

设计意图

创

设

情

境

作为公民的我们把你知道的应该履行的法律义务说一说。

帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面法定义务是必须履行的义务。

感

悟

升

华

针对公民的义务我们探讨本节课，上完本节课，想说的是什么？或者最大的收获是什么？能不能再把你的感悟汇成一句话送给朋友。