六年级下册（人教版） 1 只有一个地球

我家的绿色生活
“我家的绿色生活”旨在通过学生影响自己的父母、亲人一同保护家居环境。激发学生对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教科书先用一段理想化的优美的语言将学生带入对理想家园的憧憬之中。然后进入“怎样做才是绿色生活”的思考和讨论中去。教科书先用三幅图景作为范例，分别从不同的角度提示学生在家庭生活中，应该怎样进行环保：“绿色食品”是我国经专门机构认定的无污染的安全、优质、营养类食品的统称。我们每天吃的很多蔬菜、水果都喷洒过农药，施过化肥，还有很多食品使用了添加剂。这样的食品损害健康和智力。因此，为了自己的健康要选用印有“绿色食品”标志的食品。许多洗涤剂含有化学物品，对人体和环境产生危害。除了“绿色食品”，还有“绿色产品”，绿色产品都贴着环保标志。
通过对家乡环境问题的调查和思考，学生的环境意识得以增强，已经开始在关注生活的环境质量。引导学生想像心中未来的绿色家园，并用手中的笔把它写、画下来。在班上交流，以此来激励学生关注环境，投身环保活动，改善家乡环境，朝着心中的绿色家园不断努力。教科书用两句学生旁白提示学生从哪些方面去描述心中的绿色家园。最后用学生的作品和一段主题文字“保护环境是一个永恒的主题。让我们共同呵护绿色家园，愿家乡青山常在，碧水长流，泥土永芬芳……”来作为整个单元的总结。

教学建议
“呵护绿色家园”的教学，应该重视情感熏陶的作用。通过开展力所能及的具体的环保活动，来培养学生的情感、态度、价值观。
1．“绿色使者”主题故事的教学，应着重引导学生讨论：他们为什么被称为绿衣使者？在交流中受到主题人物的感染。既要学生向这些先进人物学习，又要看到建设绿色家园的希望。对于访问家乡的绿色学校，绿色社区，寻找身边的“绿色使者”的活动，可以安排在课外分小组进行，也可以将家乡的先进人物邀请到校园里，面对面地交流。在教学中，教师还可以向学生简单地介绍有关绿色学校的知识。
2．组织好“我为环保做广告”的活动。活动形式和内容可以丰富多彩一些：可以和同学合作编首歌唱一唱，排个小品演一演，到校园或者社区进行户外宣传；可以绘制宣传画，宣传标语，张贴在校园或社区中等等。可以小组合作，也可以单独完成。
活动案例
                主题：我为环保做广告
活动目标
通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们。培养学生创新能力。
活动准备
   各种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等。
活动步骤
   一、全班讨论：我们怎样为环保做“广告”？
     1．观察教科书上的图景，交流：除了这些，还有哪些宣传方式？
     2．我们应该向谁宣传？到什么地方宣传？
     3．我们打算宣传什么？
   二、小组研究确定宣传方式和内容
     1．根据自己的特长选择宣传的方式和内容。
     2．自由选择自己的合作小伙伴。比如美术特长生可以和书法好的学生、作文写得好的学生合作完成一幅宣传画。也可以独自完成。
     3．我们在宣传的时候要注意些什么？
三、分组准备
教师指导：写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备……
四、品展示、交流
（可在校园、社区等公共场所展示。如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递变成“环保连锁信”）
五、拓展活动
你知道有哪些以环境为主题的纪念日？查查资料，然后在班上交流。我们可以结合这些纪念日为环保做广告，开展环保活动。

      3．垃圾是人们生活中的难题，严重污染了环境。教学时，建议将重点放在引导学生的思考上：怎样减少垃圾数量？怎样处理垃圾？其中必然会涉及到一次性泡沫、塑料制品、废电池、玻璃等等垃圾的分类处理。可以引导学生在生活中少用包装袋或一次性塑料制品；可以引导学生开展实践活动，制作简易的分类的垃圾筒，比如废旧电池回收箱等，为环保做一件实事；还可以调查自己居住的地方，人们是怎么处理垃圾的，提出自己的好建议，为维护环境出谋划策。
4．保护环境，小学生能做的还有很多。教学中可以指导学生讨论，总结出认为小学生能做到的，应该做到的，把它写下来。引导学生思考：真正检验我们对环境贡献的是什么？不但要约束自己破坏环境的不良行为，而且还要做有利于环境的实事。因此，我们鼓励学生每做一件有利于环境的事，就在教科书上画上一棵树，记录下来。到期末的时候还可以互相欣赏自己的“作品”。我们建议老师在教学的过程中，少谈点空话，多开展些实践活动，在课内或者课外多组织学生做一些诸如为小鸟建个巢的环保实事。

活动案例
                主题：我为小鸟建个家
  活动目标
   通过组织“我为小鸟建个家”的活动，鼓励学生为环保做实事，培养学生的动手能力，培养他们的爱心。
活动准备
制作鸟巢的树枝、木条、木板等材料以及制作工具。
活动步骤
    一、多媒体课件或图片：（两只鸟在电视天线上搭了个窝孵鸟宝宝，被风一吹，掉到地上，鸟蛋破了。）
    1．看了这种情景你有什么感想？
2．小鸟为什么没有房子住？
3．小鸟应该住在哪里？它们用什么建筑它的鸟巢？
   二、我设计的鸟巢
    1．出示人工鸟巢的范例图片。指导学生观察：用什么材料做成的？是什么形状的？
    2．指导学生设计一份鸟巢的图样。
    三、制作鸟巢
  在老师或家长的帮助下制作鸟巢。制作完后，在鸟巢里铺上一些树枝或干草。
四、安放鸟巢
1．到室外去，选择一个合适的地方，把自己的鸟巢安置好。
2．做好安放的时间地点等基本情况的记录。
五、延伸活动
1．两周后去看一看，你的鸟巢里是不是住进了小鸟？它们生活得好吗？如果没有住进小鸟是什么原因？

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