三下《 世界真奇妙》教学设计 浙教版《品德与社会》

活动目标预设：

    1、通过活动初步了解一些国家的标志性事物、地形地貌，感受世界的奇妙与多姿多彩。

2、激发学生进一步了解世界的欲望，培养学生热爱多彩世界的感情。     

活动准备：

教师：搜集各种资料、课件。

学生：搜集各国的标志性事物。

活动过程预设：

    课前播放歌曲《世界真奇妙》

    一、不说不知道，世界真奇妙

1、小朋友们，你们都从歌曲中听到了哪些国家的名字呀？（生说）

这个世界到底有多少个国家和地区呢？

2、小结揭题：出示课题：世界真奇妙

二、不看不知道，世界真奇妙

1、看视频，猜国家

播放日本的视频。你知道这是什么国家吗？你是怎么知道的？对于日本，你还了解哪些特色的东西？

 

2、你还能介绍另外一些国家标志性的事物吗？

学生介绍，师随机出示图片，了解有关国家特色的建筑、节日风俗等。

 

3、其实，很多的国家都是有小名的，请你打开书本，看看《趣味屋》，你一定会有很多有趣的发现。

交流有趣发现。

4、小结：人类的奇思妙想给我们留下了宝贵的财富，给我们创造了一个神奇的世界。

三、不比不知道，世界真奇妙

1、世界之最。

（1）出示：领土面积最大的国家——俄罗斯     领土面积最小的国家——梵蒂冈

      人口最多的国家    ——中国       人口最少的国家    ——梵蒂冈

（2）你还知道哪些国家或地区的世界之最？

最偏远的国家——基里巴斯

最冷的国家——冰岛

最热的国家——科威特

（3）看了这么多的世界之最，你有什么想说？

小结：原来世界上的国家和地区那么多的不同，真是不比不知道，世界真奇妙！

2、世界如此之大，各个国家和地区的节日、风俗、礼仪也各有不同。

课前，你已经去收集了很多这方面的资料，是吗？和小组里的同学一起分享吧！（四人小组交流收集的资料）

A见面问好的礼仪

随机出示图片，可以请学生试试，和同学，和老师问好。

B节日、风俗

西班牙斗牛（播放《西班牙斗牛》）

西班牙狂欢节、西红柿节（图片）

3、小结：老师发现我们很多同学的脸上都洋溢着笑容。是的，因为我们从来见过这么多奇妙的事情。

四、总结延伸

同学们，今天的“世界之旅”就将告一段落了。我们不得不感叹“世界真奇妙！”其实，这些只不过是我们这个奇妙世界中的小小一部分，让我们随着动听的歌声来走进更加多姿多彩的世界吧！