二上《我就是我》 (第一课时)教学设计
(第一课时)
秀城实验教育集团钧儒小学 沈艳 活动目标:
1、了解自己的特点,意识到每个人各有不同,都有自己的独特之处。 2、能认识自己的优缺点 ,并喜欢自己,学会自我欣赏。
3、不盲目模仿别人。 活动重点及难点:
学生能从浅到深地了解自己的特点,意识到每个人的独一无二。 活动过程:
一、创设情境,设置悬念,激发兴趣 引:今天早上,沈老师收到一个通知,是我们学校电视台节目组要招聘工作人员。有小主持,小记者,小演员,道具员,宣传员,后勤人员等,招聘的岗位可多啦!电视台台长想请沈老师推荐几个最自信的小朋友。今天沈老师就要在咱们二( 5 )班的小朋友中来好好得找找,谁才是最能干、最自信的小朋友?一会答案就会出现在这个魔盒中……
二、口说名片,展示自我,体会每个人的独特-----“我就是我” 引:那么,小朋友,你们想不想去试试。这样吧,我们小朋友来个自我介绍,好让电视台节目组先对你们先有个大概的了解,好吗?
1、同桌互相自我展示 你看,老师这有一长设计好的名片模版,你和你的同桌小朋友互相来做个自我展示,如何?(同桌说)
2、邀请学生上台展示自我(4个) 3、采访双胞胎,金伊晨小朋友,你喜欢( ),那么你知道你妹妹喜欢什么吗?哦,大家都知道金伊晨和他的妹妹是一对双胞胎,他们的样子长得差不多,可喜欢的东西却不一样。
教师小结:(马上点课件),是啊,我们每个人的名字不同、长相不同、喜欢的东西也不一样,就算双胞胎长得差不多,可也有自己的特点,每一个人在这个世界上都是独一无二的,和别人不一样的。(点课件,出现照片集锦) 让我们一起大声的告诉自己:我和别人不一样,我就是 我!
出示题目:我就是我 这节课,老师就让大家更深刻地认识自己,一起读课题。
三、制作星星卡,发现每个人思维的独一无二----“我就是我” 引:老师看到刚才我们的小朋友介绍自己表现真棒,老师打算奖励一下你们。我们一起来做一个游戏,游戏的名称就叫“超级变变变”!那么变什么呢?请大家听一首歌,猜一猜吧。对!今天我请小朋友来变星星.我知道,每个小朋友心目中的星星都是不一样的,那就变一个只属于你自己的星星吧!
1、老师讲解游戏规则(3点) 每个同学的桌上都有一张彩色的卡纸,一把剪刀,请你变一颗星星,可是这颗星星必须与众不同,只属于你自己的.你可以先用笔把你想好的星星画一画,然后再用剪刀把它剪下来,剪的时候要注意安全;如果你剪好了就请你把星星大胆地贴到我们的这片星空中.
2、学生动手制作“星星卡”(播放音乐) 3、下面,让我们展示一下自己做的星星吧!(选7个,采访三个)并请小朋友贴在这片星空中。
小结:“为什么我们根据同一个关键词星星变出来的“星星卡”会有这么大的差别呢? 那是因为我们每个人脑子里的想法都不一样。
四、写星星卡,贴星星卡,唱星星歌,我有我的特长---我就是我 1、写“星星卡”
引:想法不一样的你、我、他组成了我们二( 5 )班的集体。如果把我们的集体比作是一个星空,我们就是星空中的一颗的星星,其实每一个星星都会发光发热。都有自己的亮点,闪光点。所以我相信学校电视台招聘的岗位中肯定有一个是适合你做的。那么多的岗位,你想应聘哪一个呢?谁来说一说。(小主持,小记者,小演员,小歌手,书写组,美化组,手工组,卫生组,传送资料组,整理稿件组,节目编排组) 2、你来说说你觉得自己最适合哪个岗位,为什么?你觉得身上的哪一点最适合这个岗位。(4位)
引:刚才小朋友都去电视台应聘了适合自己的岗位,其实,我们每个人都有自己的优点,都有自己擅长的地方,我想你认真找,总会找到适合自己的岗位。就像这个星空中的星星,每颗星星都会发光发热。现在老师送给大家一首星星歌。 3、唱“星星歌”,跟着音乐唱。
一闪一闪亮晶晶,我们都是小星星。 长相特点各不同,兴趣爱好不一样,
每颗星星亮晶晶,一颗一颗都美丽。 教师小结:小朋友,你看我们每个人做星星卡时想法不一样,优点和特长也都不一样,是啊,让我们一起自豪地告诉大家:我有自己的优点,我就是我!
五、不盲目模仿别人——我就是我 1、刚才,小朋友都去电视台应聘了适合自己的岗位,其实,在学校电视台工作是件非常有意义的事,我们班有个小朋友她叫清清,她是我们学校小有名气的节目主持人。她的好朋友乐乐就非常羡慕她,也想成长和她一样的节目主持人。所以,乐乐经常向清清学习,你瞧,她们来了------
2、小朋友,你有什么想对乐乐说的吗? 引:乐乐非常喜欢清清,她为了能成为向清清这样的小主持人,她不光学习上向清清学习,就连生活上也处处向清清学习,你们看:
3,故事看完了,你有什么想对乐乐说的呢?我们先同桌讨论一下,指名说。 教师小结:小朋友们,生活在我们这个集体中,你身边的每个人都有优点。如果你没有而别人有的优点,你可以虚心地向他学习。可是,我们是不同的人,又有不同的脾气、喜好,不要一个劲地模仿别人。让我们大声地说:不盲目模仿别人,我就是我!
六、共编诗歌、展示不同个性的自我——我就是我 1、师生采访、生生采访、互相了解
引:小朋友们,你们知道我们学校电视台现在最需要什么岗位的人才吗?电视台的台长徐老师告诉我,是小记者,其实,沈老师觉得当一名小记者也不是一件很困难的事,只要你够胆量,能流利地说话就行了。现在,想应聘小记者这个岗位的小朋友请举手,哇,这么多呀,那我选谁呢?这样吧,我现场出个采访的题目,考考你的采访能力。有两个采访题目:一、你觉得自己哪些地方做得还不是不好?二、你打算怎么去努力呢?(出示问题)(你好!我是学校电视台的一名记者,我想采访一下你。( ),谢谢你,接爱我的采访。 先自己练练,采访一下你的同桌吧?请两组上台说。
2、完成填空、共编诗歌 刚才小朋友都讲到了自己的优点和缺点,其实我们每个人都有自己的优点和缺点,让我们一起把这些特点编成一首诗歌吧!
我就是我
我叫
我是一个快乐的孩子, 我喜欢 ,喜欢 ,
但我也有些缺点, 有时,我_________ ,
我会努力去改正, 我喜欢我自己。
七、揭晓悬念,“我就是我,我最棒!” 小朋友,学校电视台节目组给我的任务我已经顺利完成了,因为我已经找到了最有资格去当电视台的工作人员的人选。你们知道是谁吗?谜底马上揭晓,我要请几个小朋友上来打开看一下,名单就在盒子里,不过你看完了,可不能发出声音哦,把答案悄悄地告诉老师,能做到吗?
(学生上台看,老师问:小朋友你们知道你能去电视台当工作人员呢?一起说---我)是的,答案就是“我”,老师把“我”贴在黑板上。 教师总结:是呀,你有你的特点,我有我的特点,只要你有自信,有信心,发扬你的优点,改正你的缺点,相信每个我都会是自信的我,快乐的我,也一定是成功的我!让我们一起自豪地说:我就是我!
板书:
我就是我! 自信的我!
快乐的我! 成功的我!
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