《品德与生活》第一册第四单元第一课《新年好》教学设计

 《新年好》教学设计

                    沙坪镇第一小学    冯惠红

一、教学内容：

《品德与生活》第一册第四单元第一课。

二、教学设计理念：

《品德与生活课程标准（实验稿）》明确提出，“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”为了实现这一理念，在教学过程中，我们让儿童收集相关资料，主动参与活动，注重培养儿童的良好道德观念，训练儿童良好的行为习惯，让儿童在活动中感受快乐，升华感情。

三、教学目标：

1．了解元旦和世界各地过新年的一些习俗，感受喜气洋洋的节日气氛，体会新年给人们带来的新气象和美好祝福。

2．通过做贺卡的活动，培养学生创造思维的能力。

3．通过欣赏、研讨祝福语和赠贺卡的环节，认识其中蕴含的亲情和友情。

四、教学准备：

1．在家长的帮助下，学生收集有关世界各地过新年的图片资料。

2．准备好彩色纸、剪刀、双面胶和一些做贺卡用的东西。

五、教学过程：

（一）     歌曲导入，激发兴趣。

    老师以学生熟悉的新年歌曲——《新年好》导入了课题。从而以学生明白新一年的开始是一月一日，也就是元旦。

（二）     播放录像，感受气氛。

老师领着同学们去世界各地走走，看看人们是怎样迎接和庆祝新年的。让学生在感受新年气氛的同时，初步了解世界各地过新年的习俗。

（三）     互相展示，合作学习。

学生把自己收集到的资料图片在小组里互相展示，互相欣赏，互相学习，从而更深入地了解世界各地过新的习俗。

（四）     结合实际，联系生活。

通过学习教材，让学生明白学校过新年的活动。

（五）     喜迎新年，一起倒数。

为了让学生过把新年隐，一起来倒数迎新年。感受新年的气氛是多么的高兴。

（六） 特殊形式，做张贺卡。

今天我们用一种特殊的形式来过新年，每人做一张贺卡，送给我们的好朋友或家里人，并送上我们的新年祝福。

（七） 赠送贺卡，表达心意。

老师通过创设情境，让学生明白赠送贺卡时应该怎样做。（八） 联系实际，思想教育。

通过在师生互赠，同学互赠贺卡的活动过程中，对学生进行思想教育，让学生学会做一个有礼貌，尊敬师长，团结友爱的好孩子。达到了这节课的最终目的：在活动中感受，在活动中教育。这也是《品德与生活》的主要目的。