当前位置：ppt课件下载站 → 教案设计 → 政治教案 → 高二年级政治教案

第四单元第9课第一框矛盾的普遍性和特殊性教学设计

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-04-23 18:43:40

附：板书设计

矛盾的

普遍性二者区别遵循“由特殊到普遍再和辨证统一相互联结、不可分割方法论到特殊……”的科学认

特殊性（1.普遍性寓于特殊性之中识秩序和科学的工作方法。

关系 2.特殊性离不开普遍性）

相互转化（不同场合）

评价与反思：

新课程下的政治课堂教学不再是单纯的知识传输渠道，而是以思想政治学科的核心知识及结构为依据，从学生的已有知识经历、生活经验和情感体验出发，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现政治学习三维目标。本课的教学设计正是基于此基本理念之上设计的。哲学来源于生活，本课教学设计的最大特点是尝试避免以往政治教学、特别是哲学教学中存在的教师难教学生难学的尴尬，注重学生的知识经历、生活经验和情感体验，强调学生是学习的主体，通过丰富的、贴近学生生活的感性材料启发学生从生活中感悟哲理、用哲理指导生活。另外，本课设计能充分利用信息技术，巧妙把信息技术与教学内容融合起来，极大地提高了课堂教学效率，也能实现课堂与课外的结合，真正为学生的终身学习与发展打下良好的基础。