教材第118～119页量的计量

量的计量
教学内容：教材第118～119页量的计量和“练一练”，练习二十五第1—7题。
教学要求：使学生加深认识已经学过的量及相应的计量单位，认识长度、面积和体积及其计量单位的联系和区别，进一步体会计量单位的实际大小，加深理解或掌握各类量相邻计量单位的进率。
教学过程：
一、揭示课题
　　我们在日常生活、生产劳动和科学研究中，都要接触各种量，进行各种量的计量，例如长度、重量、时间等等。每种量都有它的计量单位。今天这节课，我们复习量的计量。(板书课题)通过复习，要进一步认识我们所学过的量及相应的计量单位，(板书；量 计量单位)更加认识这些计量单位的大小及同一类计量单位相互间的进率。(板书；进率)
二、整理计量单位
1.提问；我们学习过哪些量的计量?[接“量”板书：长度 面积 体积(容积) 重量 时间]
2.复习长度、面积和体积。
(1)让学生看第118页图示，说说各是哪种量的计量单位，相互之间有什么联系和区别?追问：长度是指什么，它有哪些计量单位?(接“计量单位”板书出长度单位)请同学们比划一下或说明这些长度单位的大小。什么叫面积?面积的计量单位你知道有哪些?(板书出面积单位)请同学们依次用手势比划或说明每个面积单位有多大。提问：你能估计课本封面和教室地面的大小吗?什么叫体积，有哪些计量单位?(板书出体积单位)怎样的正方体是1立方米?谁来用手势比划出l立方分米和1立方厘米的大小。容积与体积有什么区别?容积单位有哪些，它与体积单位有什么联系?(板书)
(2)复习进率。
让学生填写第118—119页长度、面积和体积的进率。提问：你能发现长度、面积和体积相邻计量单位间的进串有什么特点吗?为什么会有这样的特点?(引导学生用面积、体积进率的推算方法来说明)
3．复习重量。
(1)提问：计量物体轻重的是什么量?
请同学们在第118页上填写出学过的质量单位的进率。老师板书：质量单位。
(2)提问：你见过哪些物体的重量大约是1千克?称哪些物体重量一般要用“克”?请你举出例子。你能举例说说1吨的重量吗？追问：重量单位的进率是多少?
4．复习时间。
(1)提问：时间的单位有哪些，(板书；年 月 日 时 分秒)请同学们在第119页上填表里的时间进率。小黑板出示表格，学生口答，老师板书。提问：一年有多少天?(板书：平年365天 闰年366天)
(2)让学生看“想一想”的问题，然后指名回答。
教师指出：平常年份“除以4”，整百、整千年份“除以400”，整除是闰年，不整除是平年。
三、综合练习
1．做练习二十五第l题。
让学生做在课本上，然后口答订正。
2．做练习二十五第2题。
学生做在课本上，然后口答。
3．做练习二十五第5题。
指名学生口答。
4、做练习二十五第6题。
　让学生做在课本上，然后口答订正。
5、做练习二十五第7题。
　让学生判断，指名回答，说明理由。
四、布置作业
做练习二十五第3、4题。