大班语言《秋天真美丽》教案及反思

语言:秋天真美丽

目标:

1、欣赏散文,了解散文中形象化的语言和整齐的句式

2、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美     丽的秋天

重点: 欣赏散文,了解散文中形象化的语言和整齐的句式

难点: 能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天

准备:ppt、幼儿绘画用品

过程:

一、          看图导入。

幼儿观看图片，回答问题。

师：今天，我带来了一幅图，让我们来欣赏一下吧。这是什么季节，你是怎么看出来的？还能从哪里看出秋天来了？

二、欣赏散文，感受散文的内容。

师：秋天，秋天真美丽，听，这有一篇散文，它是怎么描绘秋天的呢？（欣赏课件）师：秋天到了，谁乐得到处跑？为什么秋风姐姐乐得到处跑？（欣赏第一段课件）师：秋风姐姐对谁吹气了？（大树、小河）师：秋风姐姐对大树吹了口气，大树怎样了？（组织幼儿模仿大树的动作。）师：秋风姐姐真淘气，让我们一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第二段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈是怎么说的？

师：秋风姐姐对小河吹了口气，小河怎么了？（组织幼儿模仿小河的动作。）师：让我们再来一起说一说，秋风姐姐是怎么淘气的？（欣赏第三段课件）师：秋风姐姐干的淘气事，妈妈又是怎么说的？

三、组织幼儿朗诵散文。

师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）四、评析散文，创想活动。

师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，形象地描述了秋天美丽的景色.

师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气，她又会怎么样？请个别幼儿说说。请小朋友回家和爸爸妈妈一起画一幅《美丽的秋天》。

反思：

在这次写话中，我在课内课外之间架起一座桥梁，让孩子们扑进大自然的怀抱中，他们用眼去看、用心去感受、用自己的语言介绍所看到的情景，让孩子们有充盁的情感和表达的欲望。水，满则自溢，人，情动而辞发。首先，让孩子通过看、听、想认识老师，教给他们认识事物的方法，再用散文创设情景，让他们说说看到的，听到的，对秋天有一个总的认识，然后交流学生收集到的图片、实物进行说话训练，最后观察图画，按顺序说说图上秋天的景物，把他画下来。在说话的同时，引导学生展开想象力，乐于运用学到的词语。孩子们轻松表达，在愉快的状态下用运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。