大班语言（智力游戏） 你猜，你猜，你猜猜猜

设计意图

每个星期都和孩子们进行一次“智力大比拼”，惊讶他们的聪明，惊叹他们的思维，更被他们高涨的情绪所感染！大班的孩子口语发展迅速，思维异常活跃，和小中班的孩子相比他们更愿意表达与别人不同的意见。在他们身上最明显的特点是已经有了非常强烈的竞争意识，这是优点，但同时也显现出一些弊端，譬如他们还不懂得在竞争的过程中发挥集体的力量，集体意识和团队精神往往在竞争的过程中被绝对否定，他们往往很难面对一时的失败，而且不懂得欣赏别人的优点，有些孩子甚至将自己失败的原因归罪于别人的优秀。我园设施设备完善，有条件培养幼儿富有个性地发展，正确地对待竞争和合作正是幼儿普遍存在的共性问题。

本活动的设计原型来源于综合活动中主题四“人们怎样工作”中的语言活动《编谜语》，在以往的实施中总觉得这样的活动孩子兴趣不高，受益颇小。这次我主要通过合作与竞争相互渗透的形式，让孩子们凝聚集体的智慧，激发孩子的热情。让幼儿用较押韵的语言来创编谜语比较困难，因此加入老师后援的形式，参与指导、帮助组织语言。师生互动、生生互动的形式贯穿整个活动。

活动目标
1、能正确面对竞争与合作，培养良好的团队精神，增强集体意识。

2、用概括性的语言描述事物的基本特征，发展逻辑思维能力。

活动准备

两个铃鼓。

两个装有不同物品的箱子。

活动过程

一、自由分组。

1、今天我们又要来进行一次‘智力大比拼’了！

2、选出队长，自由分组。

3、一起商量一下给自己的小组取名。

二、大家猜。

1、必答题。

老师出题幼儿回答。

必答题中指定幼儿回答。

答对的一队向前行进一步。

2、抢答题。

先击鼓的一组回答。

由队长指定幼儿回答。

答对的一队向前行进一步。

3、提醒幼儿在别人回答时给予鼓励。

4、小结，评价。

重点评价两组间的相互鼓励。

三、难倒你。

1、你说我猜。

两队之间相互出题回答。

回答的一组可以集体商量，由一位代表回答，要说出理由。

若对方回答出来了向前进行一步。

若对方没有回答出来，则不能前进，且由出题者说出答案。

2、小结评价。

重点评价幼儿的集体智慧和团队精神。

3、我编你猜。

准备两份不同的物品装在箱子里，两组幼儿分别编谜语。

每组可以邀请一位老师加盟，帮助组织语言。

一组出题，一组猜，揭晓物品，猜对的向前行进一步。

4、重点评价幼儿编的谜语谜面的语言美。

四、揭晓比赛结果，颁奖，结束活动。