大班语言活动——散文欣赏《落叶》教学活动设计

第二组图片告诉我们谁来了？

第三组图片告诉我们小动物做了什么事？

第四组图片告诉我们小动物把落叶当作什么？

2、幼儿尝试仿编，师幼进行评价。

引导幼儿先想想落叶还会落在什么地方，然后按示范图谱顺序学习创编句子。

（五）延伸活动，分组仿编

教师所提供的材料，分别适合能力强、中、弱的幼儿分组进行仿编。

★结合语言区的立体操作台及操作材料进行仿编。（能力强的幼儿）

★在图谱的空格上画上自己想象出的内容然后进行仿编。（能力中的幼儿）

★根据所提供的插卡小图片进行仿编。（能力弱的幼儿）

　●拓展活动：

（1） 语言区——提供操作卡、小图片、立体操作台、纸偶等，让幼儿边操作边讲述散文中的语句，鼓励幼儿进行仿编。

（2）　探索区——提供各类落叶及制作标本册的工具材料，引导幼儿对不同的落叶进行观察比较，并给各类落叶分类制作成标本册。

（3） 创意区——提供各类落叶、图纸、彩笔、剪刀、颜料、胶纸、线绳等，让幼儿创意制作“飞舞的落叶”（吊饰）、叶子印画、叶子拼贴画、叶子书签等。

（4）表演区——提供表演道具、头饰等材料，播放配乐朗诵散文或音乐，让幼儿表演散文内容或创意表演。

（5）绘画区——提供图纸、彩笔、颜料、棉签等，让幼儿展开想象，绘画有趣的“落叶的故事”，并用作品装饰主题墙。

（6）家园共育：建议家长在休息的日子里，继续带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。

　　　　　　　　　　　　　 （此活动在2010年上杭县幼儿园教师技能大赛中获一等奖）

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