小班数学活动《小猫开商店》

活动

内容

课题研讨课

小班数学活动：小猫开商店（执教者：唐兰兰）

活

动

情

况

记

录

优点：

1、以小猫开商店的情节组织开展活动，深入到活动的各个环节中区，还特地创设了开小火车帮小猫进货，这生动、有趣的游戏教学情境，让游戏情境与数学活动有机整合，从而激发幼儿对数学活动的兴趣。

2、在活动开始的部分，让幼儿观看鲜活的白板画面来认识并说说物品的名称极其用途。从而为接下来的归类打下基础。

3、活动的第四环节通过拿好进货单乘小火车去超级市场进货的形式，动静结合的让幼儿参与到了活动的重点环节来。以进货、并送到相应的车厢上等一些列的过程中不断的学习和总结所学知识。

需调整：

1、在活动的第一、二环节中均以整体参与为主，个别幼儿的参与比较少。这就忽视了个体之间的差异。因此要多多鼓励个别幼儿提问回答的方式来开展活动。调动幼儿参与活动的积极性。

2、在第三环节请幼儿选进货单的时候也忽略了请个别幼儿来说说自己选择的是什么？要进什么？这样就比较带有目地的去进货。也是给了其他幼儿再次审视自己进货单的机会。

3、在进货的时候，要请配班老师开火车带着幼儿绕半圆椅子随着音乐开到超级市场。这生动形象的画面更能带动起幼儿的参与性和学习的欲望。