小班数学:衣帽加工厂教案及反思
小班数学:衣帽加工厂
豆豆三班 陈丽
目标:
1.学习按物品的颜色、种类进行分类。
2. 尝试在活动中边操作边说“我喜欢XX颜色的XX”。
准备:
1.彩沙(红、黄、绿)、白色的手套、围巾、帽子(幼儿人数)。
2.自制小火车、货架、ppt等。
过程:
一、导入
师:“冬天到了,工厂里生产了一些物品,我们来看看是什么?”
幼儿回答:“帽子、围巾、手套”。
“我总觉得这些物品少了些什么?你们觉得少了什么?”
幼儿回答。
二、幼儿给物品穿上漂亮的衣服(红、黄、绿)。
1.师:“工人们太忙了,想请我们来帮帮他们,给这些物品印上漂亮的颜色。”
2.师示范。“一样物品只印一种颜色”
教师边示范边讲述:“我喜欢XX颜色的XX”。
3.请幼儿选一物品
师:“你想为xx印上什么颜色,边印边说一说,我喜欢XX颜色的XX”。
“请你们一人选一样物品”
4.幼儿操作。
三、把物品装上各种颜色的小火车上。
师:“帽子手套围巾都印上了漂亮的颜色,我们要帮助工人们送到店里去卖。怎么去呢?”(出示小火车)
1.师:“你们认为绿色的XX应该装到什么颜色车厢里?”(绿颜色的车厢里)。
请一幼儿来示范送物品。
2.“我们分组把手里的物品装到小火车上吧。”(分组去送)
“什么颜色的物品就送到什么颜色的车厢里”。
3.师:“我们一起来看看,刚才送的对不对”。
“帽子、围巾、手套都上车了,小火车开起来”。(师幼共同演唱开火车的歌)
四、按物品种类分类
1.“我们到了,店里有几个货架?”
“咦,货架上这个是什么呀?”(围巾、手套、帽子黑色的影子)
“你们的眼睛看的可真仔细”(师一一指着来认识)
“超市里的货架都空了,那么我们赶快来帮忙,把这些东西放到货架上”。
教师请一位幼儿尝试操作,教师简单评讲。
2.幼儿操作
3.交流操作结果:来看看,我们放的对不对?
4.再次操作(按颜色分别放好)
五、结束活动
师:豆豆3班的宝宝真能干,由于你们的帮忙,其他宝宝都有好看的围巾、帽子、手套,他们不怕冷了,谢谢你们!
教学反思:
游戏是孩子喜欢的活动,特别是小班的孩子比较好动,因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、情境中以及操作体验中学习数学知识,使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起以及将相同的物体按颜色放在一起的技能。
印颜色这一环节,孩子们非常的喜欢,由于彩色的沙子这一新颖的材料,使得孩子们在动手操作时非常的开心。
在活动中有个别幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后我会多注重培养幼儿的语言表述能力,鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。
由于我考虑不是太到位,座位安排不周,使得在送物品时,出现了小小的拥挤,在以后工作中我要从多方面进行考虑。