小班数学活动《动物幼儿园》

活动

内容

课题研讨课

小班数学活动：动物幼儿园（执教者：俞燕婷）

活

动

情

况

记

录

优点：

1、活动的选材紧密联系幼儿的已有知识经验，环节设计合理、连贯，符合小班幼儿的年龄特点。

2、活动中将依次引出小动物与小动物找妈妈的环节设计制作成白板课件。在电子白板的帮助与互动下，孩子们注意力集中，参与活动的积极性高。

3、活动中将给小动物喂食环节设计成幼儿动手操作，并安排在利用白板课件的两环节之间，做到动静结合。让幼儿边送食物边讲述，符合小班幼儿的年龄特点，也能使幼儿的表述能力提到提高。

需调整：

1、活动的第二环节以匹配为主，虽也属于数学范畴，但倘若匹配时，将数数也渗透其中，那便能更好的完成目标一，使之贯穿于整个活动之中。如引导幼儿给小动物喂食时，能根据小动物的数量送相同数量的食物。

2、给小动物喂食这一环节，紧密联系幼儿的已有知识经验。因此，在喂食前可让更多的幼儿说说这些食物该分别送给谁吃。孩子们完全有这个能力，也能从中满足幼儿的表达欲望。

3、在引出两只小白兔时，教师采用白板中聚光灯的设置，收到很好的效果。但小班幼儿毕竟以直观形象为主，移动聚光灯范围观察小白兔的数量没有将聚光灯范围扩大更直观。