中班绘本 谁藏起来了

活动目标：

1．观察画面，尝试用准确的数学语言描述方格子中间动物的位置。

2．在与小动物玩捉迷藏游戏中，回忆动物的方位，锻炼观察力、记忆力。

3. 体验在游戏中学习的乐趣。

活动准备：PPT、图卡人手一份。

活动过程：

一、出示图书封面，引入活动

        今天老师带来了一本图书，这本书我们可以一边看，一边做游戏。有哪些动物来和我们做游戏呢？我们来看一看。

教师利用听、猜、看等方式逐一呈现动物。

动物朋友们都到齐了，它们会和我们玩什么游戏呢？（出示书名）

二、观察画面，感知动物们的位置，尝试用数学语言规范表达。

1.小动物们都是邻居，住在一栋楼房里。这是几层楼？一楼住的是谁？小猪住在几零几？”、“303住着谁？

2.用动物消失、动物转身等方式，让幼儿对动物的方位有具体感知。

三、记忆动物的位置，尝试回忆性摆放。

1.如果他们全都藏起来，你们还能找到他们吗？

2.你还记得谁在什么位置吗？

3.幼儿操作，请幼儿将12只动物按照原来的位置摆放在塑料卡上。（两两合作）

四、迁移生活，拓展经验。

1.小朋友，你们家有门牌号吗？是几零几？

2.今天老师也带来了一栋楼房，上面也有许多房间，请小朋友画一画自己的头像，然后贴在你喜欢的房间里。

请幼儿说说自己房间的门牌号。