科学活动 奇妙的声音

一、   活动名称：奇妙的声音

二、   设计意图：孩子们对周围的世界是充满好奇的，特别是对神秘的盒子，能够敲打的瓶子有着无限的探索乐趣，他们在触摸、敲打、倾听的过程中寻找着自己相要的答案，于是我设计了此节教学活动，让幼儿在触摸敲打的过程中寻找奇妙的声音，感受声音的美好。

三、  活动目标：

1、        通过玩无说说，发现声音，初步听辨声音的不同。

2、        激发幼儿探索声音的兴趣。

四、   活动准备：

瓶子、各种物品（包括塑料玩具、花生、小沙子、玻璃球。水果糖、螺帽、棉花，布片，树泡沫、海绵纸、毛线等）

五、活动过程：

1、发现声音。

1）、师：“今天郭老师带来了好多好玩的玩具，我们一起来认识一下”老师出示各种玩具一一介绍给小朋友。

2）、师：请小朋友把瓶子打开，将塑料玩具放进去，摇一摇瓶子，我们发现了什么？（幼：有声音）

2、听听声音，给物品分类。

1）、师：“是不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音呢？”（幼：是的、不是的）。

2）、师：“好，让我们来试验一下”老师操作，放海绵纸到瓶子里摇一摇，问：“我们听到什么？（幼：没有声音？）

3）、老师小结：不是所有的东西放进瓶子里我们都能听到声音的，有的有声音，有的没声音。

4）、师：“我这里有两个盒子，一个画有喇叭，一个没有画喇叭，现在老师要请能干的小朋友 帮忙，帮老师把盘子里的物品分类，把放进瓶子里摇动有声音的物品放到画有喇叭的盒子里，没有声音的物品放到没有喇叭的盒子里”。

5）、将幼儿分小组，开始自己动手操作。逐一尝试放置物品，给物品分类。（教师要巡回指导）

6）、师：“好了，现在小朋友仔细的把这些有声音的、没有声音的物品分出来了，我非常开心，不过，我要亲自检验一下，看看你们分得对不对？

老师操作，得出结论。

3、根据声音，感受物体的质量。

1）、老师提问题：“为什么这个盒子里的物品放进瓶子里摇会有声音？那个盒子里的物品摇动没有声音？”。

2）、师：“现在我要小朋友拿出你的小手摸一摸，捏一捏这些物品，看看会有什么感觉？”（启发幼儿：有的硬、有的软、有的轻、有的重些）

3）、老师小结：“对了，硬的、重一点的物品放进瓶子里摇动都会有声音，软的、轻一点的物品放进瓶子里使劲摇动也不会有声音”。

六、延伸活动：

以后我还要带着大家一起到声音的世界里去听好听的声音和一些不怎么好听的声音。