大班音乐——秋叶（歌曲）教案及反思

大班音乐——秋叶（歌曲）

王洁

活动目标：

1.学唱歌曲，能较完整地唱出附点音符，形象地表现出秋叶飞舞、飘落时的姿态。

2.按歌词内容创编动作并进行歌表演。

活动重点：

学唱并用不同唱法表现歌曲

活动难点：

能按歌词内容创编动作并进行歌表演

活动准备：

音乐伴奏、图谱、PPT

活动过程：

一 回忆秋天树叶飘落的情景，歌表演《小树叶》

（1）师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？

（2）歌表演《小树叶》

二 学习歌曲《秋叶》。

1.教师演唱歌曲

（1）师：今天老师又带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？

（2）教师跟伴奏范唱歌曲《秋叶》。（师提问，幼儿回答的同时老师出示图谱）

2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）

（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？

（2）谁吹口哨？谁把舞跳？

（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？

（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？

（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？

3.幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿跟着伴奏学唱歌曲；

（2）师生练唱；

（3）重点练习附点音符的唱法。

4.讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中“转”的上扬和“摇”的下落。

（1）师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？

（2）幼儿尝试练习，重点练习“转转转，转转转，转转转，转转转，转上天”；“摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地”，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。

（3）师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（疲惫的声音、小小的声音……）

（4）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》：A完整歌唱。B男女分组唱。

5.创编动作、表演唱。

（1）师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？

（2）师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。

三 音乐游戏

1.师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上……）

2.幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！

活动反思：

活动中，老师注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学，学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。活动的拓展部分也是本节课的一个亮点。老师设计了“如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？”的音乐游戏，让幼儿幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜所扮演的秋叶飘落在什么地方？这个环节使得本节课进入高潮，幼儿开心地唱着、玩着，完全沉浸在游戏中，感受音乐，体验快乐。如果这个环节中，老师可以考虑生生互动，让一部分幼儿扮演秋叶，另一部分幼儿扮演秋叶将要飘落的物体，然后再互换角色，效果会更好的，这也是我们在以后的活动中应该重视的地方。