小学五年级科学上册第二单元教案

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-15 15:42:59

课题

第一课  光的行进

教学目标

 

过程与方法

科学知识

情感、态度与价值观

1、能够找到光源,并区分自然光源和人造光源。

2、能够对光是怎样行进,提出假设。

3、能够制作小孔成像实验盒。

1、了解什么是光源以及光源的种类。

2、知道光在同一种介质中是沿着直线传播的。

3、初步了解“小孔成像”原理。

1、体验科学探究的乐趣。

2、感受到光学世界的神奇与奥妙。

教学重点

通过实验了解光的直线传播。

教学难点

通过制作小孔成像实验盒,进一步验证光的直线传播。

教学准备

教师——有关光的教学碟片,手电筒。

学生——手电筒,三张带孔卡纸(两人一组)

课时安排

1课时

        

教学步骤

师生活动

设计意图

一、导入新课

 

朗读单元小诗,问:单元小诗中写的究竟是谁?

谈话:光与我们人类有着非常密切的关系,同学们对它也并不陌生,请谈谈对于光与色彩你都知道些什么。

 

二、认识光源及其分类

 

1、提问:光从哪里来的?你知道哪些发光物体?

2、学生交流。(师把学生的汇报板书,引导学生分析这些物体是否都是自己发光)

3、小结:把这些能自己发光的物体,称为光源。

4、学生活动:把这些光源进行分类。

5、介绍自然光源和人造光源、冷光源和热光源、生物光源。

 

三、初步认识光是沿直线传播的

1、谈话:光源发出光后,是怎样行进的?(板书课题)

2、生看图进行推测、举例,交流。(可让学生在黑板上板书)

 

四、验证光是沿直线传播的

 

1、谈话:刚才,同学们提出了自己的想法,你们的想法对吗?怎样验证自己的观点?

2、引导学生讨论设计方案:怎样做这个实验?需要些什么材料?(拿什么做光源?)要注意些什么?(也可建议学生参考文中插图)

学生分组实验,汇报交流实验现象。

 

五、初步认识小孔成像现象

 

1、谈话:在两千多年以前,中国古代的学者墨子曾发现一个有趣的现象,是什么呢?请同学阅读课文16页相关内容。

分析:为什么会出现这种现象?

(教师可在黑板上板画)

3、指导学生动手试一试小孔成像实验。

1)学生阅读资料,了解制作过程。

2)师指出注意事项。

3)学生分组活动,交流,评比。

 

六、巩固总结

 

1、提问:今天科学课上,你们研究了什么?有什么收获?

2、教师总结。

 

七、课后拓展

 

实验中我们发现光在空气中沿直线传播,在水中怎样呢?请同学们回家设计实验进一步展开研究。

 

         

2

课题

第二课  照镜子

教学目标

 

过程与方法

科学知识

情感、态度与价值观

1、能够在玩镜子的过程中,发现镜子有成像和反光的作用。

2、学会制作万花筒和潜望镜。

3、通过研究不锈钢汤匙的双面,了解凸面镜和凹面镜。

1、知道镜子具有成像作用。

2、知道镜子具有反光作用。

3、知道凸面镜和凹面镜成像的不同。

4、知道能照出影象物体的共同特征。

 

1、意识到生活中处处有科学。

 

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