小学五年级科学上册第三单元教案

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-15 15:43:38

课题

第一课   简单电路

教学目标

 

过程与方法

科学知识

情感、态度与价值观

1、能够连接基本电路,并画出电路图。

2、能够根据电路图连接简单电路。

3、能够制作简单的红绿灯模型。

1.知道一个基本电路的组成要素。

2.认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。

 

1.愿意与同学一起去探讨有关电路的问题。

2.体会制作的快乐,感受成功的喜悦。

 

教学重点

让学生认识电路的基本特征。

教学难点

能够根据自己的组装图画出较规范的电路图,在画图中逐渐认识电路的组成条件。

教学准备

导线、电池、开关、小灯泡、透明胶带、各种电工工具。

教学时间

1-2课时

教学过程

步骤

师生活动

设计意图

一、导入:

 

1、电源的认识

1)今天带来了什么?它的用途?

2)电池能够提供什么?它是一种电源。

 

二、新授:

1、认识简单电路元件:

除了同学们自备的电池,老师还为同学们提供了一个盒子,里面有:

电池盒——上面有+-符号,表示“正极、负极”

导线——用来传输电能

小灯泡——也称为小电珠,出示简图

灯座——用于插放小灯泡

2、连接电路:

1)利用盒子里的工具及电池,使灯泡亮起来,你会怎样安排?

2)在白纸上,画出你的连接实物图。

3、分析连接后的情况:

1)根据学生的摆放,说明连接后的结果。

2)说一说,电池是怎样使灯泡会亮起来的?

3)电流是按照怎样的方向传输的?

4)说明电流从正极出发最后回到负极。

5)用手指沿着电流的方向“走几趟”体会一下,这是一条怎样的路?

6)改变电池的位置、样子(盒式、条形等),请学生标出电流方向。

4、开关的认识:

灯泡亮了,能让它一直亮着吗?我们怎样控制家里的灯。

2)给这个灯加一个开关,使它能够控制你的灯泡。

3)领取开关,进行试验。

4)为什么开关能够控制灯泡的?

5)电流被断开了,是一条断路。要使灯泡亮起来,必须是一条通路。板书:通路。

 

 

 

5、闭合电路的认识:

1)我们把这样的一条流通的回路,称为闭合电路。只有形成了一条闭合电路,电流才能通过。

6、画电路图的指导:

1)当我们要把电路情况表示出来的时候,通常采用画“电路图”的方法。

2)认识电路元件符号

看练习册,想一想元件符号与实物怎样连接?

重点指导:电池的正、负极。

3)把刚才的设计时的实物图变成用元件符号表示的电路图。

7、设计“可控制的红绿灯”的活动:

1)现在老师给你们一些电路元件,你能当一个小小设计师来设计电路吗?

2)红绿灯的研究:

3)设计电路并画出来。

4)用材料试着组装。

5)汇报总结活动。

 

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