《研究磁铁》教学设计 苏教版小学《科学》五年级上册第三单元 研讨会获奖教案.doc
教学目标:
知识与技能:
1、知道不同形状磁铁的名称。
2、能通过实际操作探究磁铁的一些性质。
3、知道司南是我国的四大发明之一。
过程与方法:
能边玩边思考和交流,从玩中发现磁铁的性质。
情感态度与价值观:
1、对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣。
2、结合介绍司南渗透爱国主义教育。
3、进一步培养乐于探究、善于发现的习惯。
教学重点:
探究磁铁的基本性质。
教学准备:磁性钓鱼玩具、磁铁性质实验盒、铁架台、细线、硬币、牙签、回形针、大头针等。
一、创设情境,导入课题
1、谈话:同学们,上课前我想请两位同学来进行一场小小的“钓鱼”比赛,好不好?
2、教师拿出准备好的钓鱼玩具,(其中一只钓竿上的磁铁已被拿掉),请两位学生进行比赛。
3、分别请两位学生谈谈自己比赛的感受。
4、其实,老师在钓竿上动了手脚,使这位同学输掉了这场比赛。看来,取胜的秘诀就在于磁铁。这节课,我们就来研究磁铁的秘密。
板书课题:研究磁铁
二、认识磁铁的形状
1、谈话:同学们都玩过磁铁吗?谁能说说你见过什么形状的磁铁?
2、学生交流、汇报。
课件相机出示各种不同形状的磁铁。
(教师随着学生的回答边点击课件边引导:哦!你说的是这种形状的磁铁,我们给它取一个名字叫环形磁铁;条形磁铁;蹄形磁铁或“U”形磁铁。此外,还有像这种形状的叫做圆形磁铁、磁棒、磁针等。)
三、探究磁铁的性质
1、谈话:认识了磁铁这个朋友,谁来说一说你知道磁铁的什么知识呢?你是怎么知道的呀?(学生汇报)
师:同学们知道的还真不少。看课外书、勤学好问和上网都是获取知识的好方法。关于磁铁你还想知道些什么?(学生回答)
师:同学们提了这么多有价值的问题,说不定你就是未来的发明家哦!这些问题在我们今后的科学学习中会陆续解决,今天我们先一起来探究“磁铁到底能吸引哪些物体”这个问题。
探究活动(一):磁铁找朋友
2、师:瞧,老师给大家带来了一些材料(师演示讲解铜片、铝片、铁片、铁屑盒),请小组长拿出1号信封,将里面的材料轻轻地倒在桌子上,小组先预测:哪些物体能被磁铁吸引?哪些物体不能被吸引?请记录员将你们的预测填写在“磁铁找朋友”记录单上“我们的预测”一栏中。
学生进行预测,然后请小组长上台汇报。
3、刚才大家都进行了预测,到底哪些才是磁铁真正的朋友呢?想不想亲自动手验证一下?
在动手实验之前,一起来看看老师的温馨提醒。
课件出示操作要求:
(1)请小组长拿出2号信封,小心拿出里面的磁铁。
(2)小组内分工合作,对你们的猜测进行验证,找出磁铁真正的朋友,看看你们发现了什么?
(3)验证后,再利用桌上的材料玩一玩,比比看,哪个小组最会玩,能从玩中发现磁铁更多的秘密。希望同学们在玩的过程中认真观察,并记录下你们的发现。
(4)实验过程中应注意安全。
4、学生分组操作,教师巡视并参与学生活动。(注意意外的收获)
5、过渡:刚才大家都玩得非常开心,也很专注,说说你们的发现吧!
学生分组汇报自己的发现:磁铁能吸铁、能连续吸铁、隔着物体也能吸铁、磁力可以传递、两端磁力最大、同色(极)相斥、异色(极)相吸(及时请学生实验验证,课件辅助)。(板书)
(学生汇报过程中,教师应及时进行评价。适时引导大家共同实验、验证)
探究活动(二)磁极可以指示方向
1、过渡:同学们真了不起,在短短的时间里就发现了磁铁这么多的性质。除了这些性质外,磁铁里还有没有其它秘密呢?
2、设疑:从前有人无意间悬挂起了一块磁铁,不管怎么转动它,等它静止后,都产生了同一个现象。(教师边演示,转动磁铁后,用手遮住)
知道是什么现象吗?老师帮你们准备了材料,想不想动手试试?实验之前
课件出示温馨提醒:
(1)铁架台小心放到桌子中间,准备好材料后轻轻转动磁铁,仔细观察磁铁静止后的样子,看看你们发现了什么。
(2)把你们的发现在小组里面交流。
3、学生分组实验。(教师巡视指导)
4、学生汇报、小结。(适时引导学生观察每组铁架台中的磁铁红色的一端是否都指向北,白色的一端是否都指向南,必要时引导学生分清方位)指出磁铁具有指示南北的作用。磁力最大的部位是磁极。磁铁指向北的一端是北极,用“N”表示,也称N极;指向南的一端是南极,用“S“表示,也称S极。(边板书)(因此我们刚才所说的同色相斥,异色相吸就是同极相斥,异极相吸。)(更改板书,可配合课件。)
5、了解司南
过渡:刚才同学们像科学家一样完成了一次探究过程,这可是一项非常重要的发现。我国古代人民就是利用磁铁的这一性质发明了指南针,但那时还不叫指南针,叫它“司南“。让我们来了解一下。
课件介绍司南及相关知识。
指南针是我国古代四大发明之一。早在2000多年前,我国古代人民就发现有一种石头能吸铁,并且能指南北。人们把这种石头叫做磁石。人们把磁石磨成一个勺形,把它放在一个非常光滑的铜盘上,这个勺形的磁石就慢慢地旋转起来,等磁石静止时,勺柄总是指向南。这是世界上最早的指南仪器——司南。
大约在800年前,我国发明的指南针才传到非洲、欧洲,成为世界各国不可缺少的指南仪器,大大促进了世界各国科学、文化、经济的发展。
师:真了不起!同学们,看了这些你有什么感受呢?
6、应用。
(1)认识了磁铁的这么多性质,下面有一个难题就要来考考大家了。在你们的③号信封里有两辆小车,你们能利用今天学过的知识,让小车前进或后退吗?比比看,哪个小组想出来的办法最妙。
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