一、理解教材 　　《认识物体和图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括：立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子...

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一、说教材 　　一、本节课是人教版九年义务教育六年制数学第一册第二单元“10以内数的认识和加减法”的内容，包括教科书第24页的例题，做一做。 　　本节课的教学目标： 　　1、学生初步知道0的含义、...

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　　《课程标准》强调：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会‘数’是用来表示和交流的作用，初步建立数感，让学生感受到生活与数...

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　一、说教材 　　说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从...

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一、说教材 　　这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活...

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　一、说教材： 　　今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。 　　为此，我设定了： ...

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　说教材 　　一、说课内容：一年级下册第92－94页 　　二、教学内容的地位、作用及意义： 　　学生在一年级上册开始学习简单的分类整理，初步认识了象形统计图和简单的统计表。本课继续学习统计，以整理随机出现...

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一、说教材： 　　（一）教材简析： 　　《数学课程标准》指出：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力”。可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探...

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一、教材分析 　　教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P81认识时间。 　　认识时间这一教材内容的编排，是用5分5分的读取时间，并通过实际操作知道1小时=60分。与一年级上册的内容联系起...

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【教材分析】 　　1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册P81例1及P82做一做的第1题。 　　2、教材地位及作用 　　本节课要认识的是分针正好指在大格刻度上的时间及1时与60分的关系，是...

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一、教材分析 　　本课是人教版六年制小学数学第二册的一个内容，是在一年级上册“认识钟表”的基础上进行教学的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12...

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　一、教材分析： 　　今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材（北师大版）第一册第六单元《认识钟表》中的《小芳的上午》一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标：能认识钟表，了解24...

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教材分析 　　《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以...

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一、关于教材： 　　1、教学内容：教科书46-47页 　　2、教材简析：一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识是有的。因此我根据教材先①集中学习认识各种面值的人民币。②创设购...

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一、说教材 　　新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以发展人文精神为宗旨...

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一、说教材 　　《摆一摆想一想》是一个纯数学探索实践活动课。这个教学内容是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。通过学生用棋子摆一摆，进一步认识100以内数的组成、数位和位值的概念。一年级的学生...

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　教材分析 　　《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元《生活中的数》的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生...

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　教材分析 　　《100以内数的认识》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第1单元《生活中的数》的内容，是在学生学习了20以内数的认识，且基本上已能数百以内数的基础上进行教学的。旨在让学生...

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一、教材分析 　　一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多孩子在未学习这一课前，已能数出100以内数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学...

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一、关于教材： 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 　　2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常...

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一、关于教材： 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 　　2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常...

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一、关于教材： 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 　　2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常...

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　一、全面分析单元知识结构，准确把握学习标准。 　　本单元教材分为“数数和数的组成”、“读数和写数”、“数的顺序和比较大小”、“整十数加一位数和相应的减法”等四...

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一、说教材 　　《图形的拼组》是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年纪下册第三单元中的一篇课文。 　　教学重点与难点:平面图形的特征和转化 　　教具学具准备: 　　2张长方形的纸、1把剪刀、1张正方形的纸...

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　教材分析： 　　这一节的内容包括8,9的认识,有关8,9的加减法以及8,9加减法的应用三部分,共5课时 　　＂用数学＂是第三课时，其内容分为三部分：一是通过同一情境反映两个不同的数学问题，让学生初步感受数学与生...

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一、说教材 　　1、教学内容 　　九年义务教育五年制小学数学课本第一册第二单元《10以内数的认识和加减法》中的《9的认识和有关9的加减法》第二课时（见教材P48页）。 　　2、教材分析 　　本单元教材主要包括数...

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　本节课的内容是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书》一年级（上册）P32－P33“认识物体和图形”。这部分内容是小学几何图形学习的开端，也是本册后继学习“分类”的奠基内容。...

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　一、讲讲我对教材的理解： 　　《买铅笔》是北师大版小学数学第一册第七单元（加减二）的第一课时。本课教学是在学生学习了20以内的进位加，以及10以内加减法，初步感知了加减法之间的关系的基础上进行的。是今后...

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　教学内容 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第3－4页。 　　教学目标 　　1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。 　　2．通过学生参与多种形式...

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1、《认识图形》说课稿 　　实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 　　2、教材简析 　　《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了...

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