一、教材分析 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基...

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一、说教材 　　本课教学是在学生掌握100以内数数及数的组成的基础了进行的，读数和写数是综合应用本单元所学概念的过程。每读、写一个数，都要应用数的组成、数位意义来进行，它又是后面要学的数的大小比较，及100...

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一、说教材： 《长度比较》是上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期第四单元“应用”中的内容。这一教学内容是在学生已经学会了比较事物的大小、多少的基础上进行的，同时，又是学习长度测量的重...

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各位领导、老师： 大家好！ 今天，我说课的题目是《10加几及相应的减法》。教学内容是小学数学第一册第88页的例题及习题。 第一部分：教材分析及学生情况分析. 本节课是10加几和相应减法口算题的教学,一方面是为...

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一,说教材 说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法.这部分教材是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始.在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中...

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《位置》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册的教学内容。本单元包括上、下，前、后，左、前、后，左、右和位置四个小节。《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生...

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教学内容：人教版义务教育课程标准教科书数学一年级下册93、94页《统计》。 教材简析与学情分析：统计是数学课程标准规定的四个领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着广泛的应用，统计的思想方法是数学的一个重...

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《时间》说课 一、教材分析： 本单元分为2课时教学，本节课要求学生认识几时和几时半，第2课时是24时记时法。由于学生对整时的时间认识比较清晰，所以本节课的难点在几时半的认识，主要是时针和分针的位置，特别是...

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《认识人民币》说课稿 一、说教材 新教材更关注学生的经验与兴趣，通过现实生活中的生动素材引入新知，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，努力为学生的数学学习提供生动活泼主动求知的材料与环境。另外新教材以...

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一、说教材 本节内容是在学生已系统掌握整十数加减整十数，两位数加一位数和整十数的基础上教学的，既是前面已学加减法知识的进一步发展，同时又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础，教材通过集中安排两道...

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一、教材分析 　　《奇妙的七巧板》是北师大教材小学一年级下册第四单元《有趣的图形》中的内容。本单元是在操作活动中，认识长方形、正方形、三角形和圆，利用所学图形进行拼图、折纸等活动，加深对这些图形的认识...

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教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”，第55～56页的“想想做做”等习题。 教材分析: 本课教学之前，学生已经...

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我说课的教学内容为人教版数学第三单元加法。 一、教材分析 1.教材说明 教材将加法的初步认识和5以内的加法安排在一起进行教学。让学生结合具体情境，初步认识把两个数“合起来”是多少用加法计算，并会...

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（一）说教材 《分类》是冀教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六章的内容。第五章已学过10以内的加法和减法，而第七章则是认识11—20各数。在第五章学生对数的认识已经有些倦怠的基础上，为了避免单...

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一、说教材 　　这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容。《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的，这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础。也为其他学科的学习及生活...

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一、说教材 分类和比较是重要的数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础。本课教学以“帮妈妈放衣服”为主情境，通过妈妈与小朋友的对话，引发学生利用生活经验，学习比较“厚薄”，同时...

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一、教材解析 1、教材内容分析 10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。这部分内容在编排上与...

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教材分析： 这一节的内容包括8,9的认识,有关8,9的加减法以及8,9加减法的应用三部分,共5课时 ＂用数学＂是第三课时，其内容分为三部分：一是通过同一情境反映两个不同的数学问题，让学生初步感受数学与生活的联系；...

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各位老师、领导，上午好！ 今天我将要为大家讲的课题是加法。 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 “加法”是人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册”1～5的认识和...

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教学内容:数砖墙 教学目标： 《数砖墙》是二期课改新教材第一册第三单元中的一个教学内容，这个内容是以往教材中没有出现过的，首次在新教材中亮相。其实，《数砖墙》是学生学习了20以内加减法后的一节练习课，它依...

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一、教材分析 本节内容是九年制义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册地34-35页内容。认识平面图形这一内容是从现实生活中引出的数学内容。都是来自于学生在实际生活中经常看到的物体，学生以有了一些经验，在...

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我教学的内容是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级下册52页“发新书。” 一、教学简析： 两位数加两位数进位加法是本册第五单元第二节内容，前面所学习的两位数加一位数进位加法作为本节课学习的必...

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执教：山西晋中太谷师范附小傅崇爱 20以内退位减法说课稿 一、关于教材： 1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 2、教材...

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【说教材】 一、说课内容：苏教版国标本第一册第78～79页。 二、教学内容的地位、作用和意义： 11～20各数的认识（数数和读数）这部分内容，是10以内数的认识的延续，也是认识100以内的数乃至更大的数的基础。所以...

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“捆小棒“是义务教育课程标准试验教科书北师大版数学第一册第七单元第68~69页内容。本课是加减法（二）的第一课时，是在学习10以内的加减法的基础上进行教学的，内容为11~20各数的认识，包含数的涵义、数...

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今天，我说的课题是《左右》，下面我就按照说新的教学理念、教学目标、重难点，教学策略、教学过程、教学媒体运用以及预设教学效果这六个方面来阐述说课内容。 一、说新的教学理念。 《数学课程标准》指出：&ldquo...

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一、说教材 “整理书包”是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与实际生活联系紧密。它是本册教材第四单元“分类”中第二部分的内容。这节课的教学...

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一、教学内容 北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册《分类》的第一课《整理房间》，它是本册教材第四单元“分类”中第一部分的内容。 二、教材分析 这是新教材增加的一个新体系，这部分内容与...

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　一、说教材： 　　1．教学内容：人教社义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第一单元《位置》。 　　2．教材简析： 　　《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学...

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一、说教材 1、教材内容：今天我说课内容是苏教版小学数学一年级下册第八单元《统计》第一课时 教材分析：学生在一年级上册已经学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图和简单的...

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