《统计》说课稿 《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第七单元的第一课时，在教科书的第98～99页。 本节课是在学生已经学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认识了象形统计图...

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《十几减9》说课稿 《十几减9》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第一单元的第一课时，在第1～2页。 本单元教学20以内的退位减法，这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内进位...

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《认识整十数》说课稿 《认识整十数》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第三单元的第一课时，在教科书的第24～26页。 本课是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。同时为以后教学整...

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《两位数加整十数、一位数（不进位）》说课稿 《两位数加整十数、一位数（不进位）》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元的第一课时，在教科书的第46～47页。 这是在学生已经掌握了20以内的加...

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《两位数加一位数（进位）》说课稿 今天我说课的内容是人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书一年级下册《100以内的加法和减法（一）》这一单元第二小节例2《两位数加一位数（进位）》。 一、教材分析—&...

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教材简析 　　《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第九单元的内容。教材首先出现实际场景——生日聚会，引导学生学习分类整理，初步学习统计，认识统计的意义和作用。 　　教...

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　一、说教材 　　《认识钟表》是人民教育出版社小学数学一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生认识整时，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学...

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教学内容：苏教版数学一年级下册第16-18页 　　教学目标： 　　1、结合具体情景用多（少）得多、多（少）一些和差不多等词语描述数与数间的大小关系，并感受这些词语的含义。 　　2、培养和发展数感，感受数学与生...

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《认识人民币（一）》说课稿 　　教学设计的说明 　　《认识人民币（一）》这一课是苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的内容。我根据教材的编排要求并充分考虑学生原有的基础，制定了以下4个教学目标...

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“100以内的加法和减法”说课稿 　　各位评委好！我今天说课的题目是“100以内的加法和减法”，它位于新课标实验教材人教版第二册第六单元，先讲单元分析，再就第一小结第一课时进行教学设计。...

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──《买文具》说课设计 　　《买文具》是义务教育课程标准北师大版实验教材一年级第二册第六单元“购物”的第一课。这一课的主要教学目标是让学生在现实情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。通...

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　一、关于教材： 　　1、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 　　2、教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非...

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一、说教材： 　　1.教学内容：人教社义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第一单元《位置》。 　　2.教材简析： 　　《位置》这一内容是在学生学习和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基础上，进一步学习用...

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《分类》这节课教学结束后，感觉较成功，反思本节课的教学，我认为以下几个方面做得比较好，总结出来，为以后教学积累经验。 　　1、面向全体学生组织教学活动，注意张扬学生的个性。数学学习与其他的学习一样，都是...

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一、说教材： 　　今天，说课的内容是九年制义务教育课本，《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计，100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。 　　为此，我设定了： 　...

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　各位专家领导早上好： 　　今天我将为大家讲的课题是《整理书包》，首先我对本节教材做一些分析。 　　一、教材结构与内容简析 　　本节内容是北师大版数学实验教材第一册的教学内容。这是新教材增加的一个新体...

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　说教材 　　（一）说教学内容 　　我说课的内容是北师大版义务教育课程标准小学数学实验教材第二册第二单元“观察物体”一节，是一节新授课。 　　（二）教材简析 　　观察物体是在学生学习并掌握了...

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　一、悟透教材 　　本节课是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第三册１８至１９页的内容。它是在学生学习了20以内的退位减法、两位数减一位数和两位数减整十数以及两位数减两位数的不退位减法笔算的基础上学...

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　一、说教材： 　　北师大版小学数学第二册第五单元中的内容。课题《发新书》，主要的内容就是让学生在情境中掌握两位数加两位数的进位加法计算，让学生通过尝试和探索出多种算法，体验多种算法，然后比较出最好的...

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一、说教材 　　我的说课内容是“9加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握了11～20各数的认识及10加几的基础上进行教学的，也是进一步学习其...

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　一、说教材 　　1、教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。 　　2、教学目标 　　（1）使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地...

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一、说教材 　　（一）、教学内容：一年级数学上册第84-85页的内容及相应的习题。 　　（二）、教材所处地位及作用 　　“11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观...

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如果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是肥沃的土壤，那么随时更新的教育理念，扎实的理论功底则是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”，才能使土地上呈现一派生机...

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　教材分析： 　　《填未知加数》这一内容的安排，有利于学生更好的理解和掌握10以内的加法和减法。同时又为今后进一步学习20以内进位加法和退位减法做准备。 　　教学目标： 　　1、理解加法算式中未知数的意义。...

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教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”，第55～56页的“想想做做”等习题。 　　教材分析 　　本课教学之前...

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说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书第一册第六单元中的《10的认识》。 　　一、说教材 　　1、教材内容分析： 　　10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识...

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一、说教材 　　1、教学内容：“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。 　　2、教材所处的地位及编排意图 　　教科书第53～54页上8、9的认识的编排与前面6、7...

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　教学目标： 　　１让学生进一步掌握加，减法的意义，和１０以内的加减法的计算方法 　　２培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力 　　３能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法列式计算 　　...

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各位评委老师，大家好，我今天说课的课题是《分类》。 　　一、说教材 　　《分类》是九年制义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元的内容，它是在学生较少的相关生活经验的基础上进行的。目的是培养学...

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　一、教材分析 　　1、教学内容 　　义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 　　2、教材简析 　　《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是...

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