说课：三位数减三位数

（1）使学生经历三位数减三位数的计算方法的探索过程，让学生掌握计算方法，提高计算能力。

（2）培养学生的探索意识和推理能力

过程与方法：整个教学过程以“参观希望小学”为线索，从“上车”~“图书馆”~“活动室”~“植物园”让学生在具体情景中学习新知识，感受数学来源于生活，引导学生充分利用已有和知识经验，探索不同的计算方法，倡导算法多样，发展学生的数学思考能力。

情感态度价值观

（1）借助情境图，正确地理解计算的实际意义，感知生活中的数学，激发学习数学的兴趣。

（2）通过讨论、交流，利用已有经验，探索不同的计算方法，发展学生思维的灵活性，培养学生的合作意识。

（3）使学生在活动中获得成功的喜悦进一步发展解决问题的策略。

教学重难点：（1）不退位减法的计算方法。

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