说课：三位数减三位数

（2）用竖式计算    

（设计意图：学生利用已有的充分地知识经验表达自己的想法，选择自己喜欢的方法，培养学生思维的灵活性，并通过观察、比较、推理出口算方法，通过类推、迁移点）

（设计意图：让学生交流合作，通过自己探索，让学生自己类推出口算乘法的方法，并让学生上黑板表述出来，使其成为学习的主人，并让其获得成功的喜悦）。

（3）引导小结口算的方法

通过观察、比较、类推促使学生寻找了两位数乘整十数的口算方法，并板书出来。

（三）课堂练习

第1题：逐对出示：32×3   32×30先让学生算一算，然后再进行比较，“你发现了什么？”进一步巩固两位数乘整十数的方法。

第2题：此题的设计较第

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