一、说教材 　　1、《解决问题》是本册教材第二单元的内容，在课标中明确提出要重视培养学生的数学应用意识，在解决真实问题的过程中，培养学生的数学应用意识，形成问题解决的一些基本策略。 　　2、教材选择了某...

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教材简析： 　教材在考虑到三年级学生的年龄特点和学生的认知规律，采用小步子的编排方法，所以本单元学习的简单的同分母分数分数加减法，分数的分母都不超过10，加减所得的结果都不要求约分，在学习了分数的意义后...

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各位老师，早上好！我来自泰兴市蒋华镇中心小学。今天我说课的内容是——苏教版小学数学第六册第五单元的《观察物体》。 教材分析：本课教学内容是在学生已经能观察由2—3个小正方体摆成的物体的基...

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一、说教材 我说课的内容是小学三年级上册第八单元的观察物体。这部分内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教材是从学生已有生活经验出发...

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一、教材地位： 本课内容是北师大版《数学》三年级下册第六单元的第一课时。分数的认识是数概念的一次拓展，在数学基础理论中，分数的形式定义相当抽象，现有的小学数学教材中对分数的理解仅突出它在现实生活中测量...

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我说课的题目是《分桃子》，内容是义务教育北师大版小学数学三年级上册第六单元“除法”的第一课时，两(三)位数除以一位数的除法。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程和板书设计...

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1、说教材：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时：分数的简单计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同分数分数的减法 2、重点和难点：让学生理解算理是本课的...

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一、教学内容的地位和作用： “分数的初步认识”是冀教版三年级下册第九单元的内容，这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的...

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“吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教科书第六册第三单元“千米和吨的认识”第三节的教学内容。 一、说教材 本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千...

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一、说教材 1、说教学内容 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）数学第六册第115页的《对称现象》。 2、说教材编写意图 这节课内容主要是结合生活情境和现实题材，从实践到理论，再用实践检验...

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尊敬的评委老师：你们好！今天在这里是向大家介绍几点自己在设计“东南西北”一课时的粗浅见解，恳请评委老师多提宝贵意见。 一、教材分析 “东南西北”这一教学内容是人教版义务教育课程标准...

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今天我说课的内容九年义务教育教材小学数学第六册第二单元《除数是两位数的除法》中的除法应用题和常见的数量关系。 本单元内容是在学生掌握了除数是一位数的除法的基础上进行教学的，并为以后学习约分、较复杂的除...

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一、教材分析： 1、本课属于新课标教材中第一学段数与代数部分数的运算范畴。本节课结合小熊吃西瓜的情境，让学生在解决实际问题的过程中，探索出同分母分数加减法的计算方法。本节课是在学生初步认识分数的基础上进...

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各位老师、同学大家好： 我说课的内容是《猜一猜》选自北师大版数学教材第六册第六单元。 一、教学目标： 让学生通过实验，知道事情发生的可能性是有大小的，学生的观察能力、分析能力、合作能力，增强学生的科学...

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一、说教学内容 教材分析 本节课是西南师范大学出版社三年级上册第八单元《不确定现象》的第一课时。新《课标》在小学第一学段安排的“概率”学习内容主要有：初步体会有些事件的发生是确定的，有些则是...

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【教学内容】 北师大版小学数学三年级下册第58和59页的教学内容。 【教材分析】 “分数比大小”是在学完“分一分（一）”和“分一分（二）”，对分数的意义和读写方法有了初步认识...

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一、选择教学内容的思考： 我今天说课的内容《24时记时法》是苏教版小学数学第五册的教学内容，本课是在学生二年级已经认识了时间单位时、分、秒的基础上进行学习的。学生要知道一日是24时，认识什么是24时记时法，...

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1、教材分析 “认识分数”是苏教版国标实验教科书《数学》三年级上册第10单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生掌握万以内整数的基础上，联系实际生活的需要，先从学生们熟悉的野餐均分食物的情境出...

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一、说教材： 1、说教学内容 我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册P74-77《面积的含义》 2、说教材中的地位 本课内容是第九单元《长方形和正方形的面积》的第一课时，是学生学习了长方形和正方形以及它...

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一、说教材 1、说课内容：人民教育出版社五年制小学教科书第五册三步计算应用题。 2、教材简析： 应用题是这一册的一个重点。在这一部分的学习开始，先是学习解答一些数量关系稍微复杂的两步计算应用题，包括连乘...

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一、教材： 本课教学内容为《人教版实验课程小学三年级（下册）》。为了更好地把握教材，我对新课程的编排体系作了一些了解，小数的认识是建立在分数的初步认识和人民币、常用长度单位的认识的基础之上的，（人民币...

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一、说教材 《年月日》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。它是在一、二年级学生已经学习了认识钟表、了解时、分、秒之间的关系的基础上学习的。有关年、月、日的知识具有常识性，在课...

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一、教材说明： 1、教学内容：第六册P:81～87 2、教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认...

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一、说课标： 《新课标》指出，现实生活中蕴含着大理的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出，在学习过程中要初步培养学生的合作精神，通过观察，对比等数学活动，发展学生的各种能力，因此在教学...

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我说课的内容是苏教版数学第五册第六单元正方形和长方形的周长。 这部分教材是在学生研究了长、正方形的特征的基础上进行学习的。学好这一内容将为今后长、正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方体、正方体...

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一、说设计理念： 数学源于生活，我以此作为这节课设计的基本理念。从学生熟悉的生活事例引入，既可以激发学生的学习兴趣，产生亲切感；也可以使学生认识到现实生活中蕴含丰富的数学问题，体验数学的应用价值，进一...

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一、说教材 《什么是周长》是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元的内容。本单元内容包括：周长的认识，周长的测量与计算，长方形、正方形的周长计算方法、交通与数学。而《什么是周长》是...

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《认识几分之一》是苏教版教材第五册的内容。在执教过程中，考虑到学生的实际情况，（大部分学生在日常生活中已经初步接触过简单的分数，且分数的大小比较在第二课时有专门的一节课，）我整合了这部分的教材，将教材...

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一、说教材 1．说课内容： 北师大版小学数学第5册第84--85页《可能性》的第一课时《摸球游戏》。 2、教材的地位与作用： 可能性属于统计与概率的范畴，是义务教育阶段数学课程的四大教学领域之一。该内容分三个学...

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教学目标 　　1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。 　　2.能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。 　　3.体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性。 　...

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