一、说教材 “吨的认识”是九年义务教育六年制小学数学教材第六册第四单元“千米和吨的认识”的教学内容。本节课为一课时。在此之前，浙教版小学数学第三册出现了千克的教学，第四册出现了克的...

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尊敬的各位评委同仁大家好！今天我说课的内容是人教版实验教材三年级下册第八单元数学广角的内容《等量代换》 一、教材分析 《等量代换》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册的内容，是指一个量用与它相...

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这课在教材编排上分三个层次：第一，以生活情境提供条件，从而引出口算除法的算式。第二，根据除法算式，学生根据不同的算法说出不同的算理。第三，做一做及练习十三中的习题。 在对本课教材进行分析时，基于我对教...

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本节课的内容是人民教育出版社小学三年级数学上册中《长方形周长的计算》一课,上堂课我们已经对长方形有了初步的认识，这节课我们主要学习长方形周长的计算。 一、教学目标 小学数学是研究客观世界的数量关系和空间...

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一、教学内容分析 1、教学内容 《比赛场次》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册76页，“体育中的数学”第二课。 2、对教学内容的思考 本节课，主要研究“比赛场次&...

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一、说教材： 1、说课内容：苏教版三年级上冊第49~52页的内容。 2、教学目的： 根据《数学课程标准》的基本理念，遵循学生学习数学的心理规律，结合数学教育的特点，我制定了如下的教学目标： (1)、通过具体的生...

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一、教材说明： 1、教学内容：第六册P:81～87 2、教材简析： 圆是一种常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。学生已经对圆有了初步的感性认识，教学时，可以让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察使学生认...

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《用连乘方法解决问题》是三年级的一节数学课，学生在二年级学习时，已经会用表内乘、除法以及加、减法解决简单两步计算的实际问题。本单元提供的需要用两步计算解决的实际问题，选材范围扩大了，提供的信息数据范围...

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一、教材： 　　1、教学内容： 　　本课时是苏教版三年级（下册）第十一单元《认识小数》中第一教时。P100~101 　　2.教学内容的地位和作用： 　　小数的初步认识是在学生熟练地掌握了万以内的认识和加减法运算、...

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1.说课内容： 《小数的初步认识》是人教版实验教材第六册第七单元的教学内容 2.教学内容的地位和作用： 《小数的初步认识》是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。...

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一、说教材 1．教学内容 今天，我要和大家一起研讨的内容是北师大版小学数学第五册第一单元第2、3页的内容。这是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上，新学期的第一节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生...

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各位评委、老师： 上午好！今天我说课的内容是人教版三年级上册第一单元《位置与方向》的整理与复习。 说教材 《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中...

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各位评委、老师： 上午好！今天我说课的内容是人教版三年级上册第一单元《位置与方向》的整理与复习。 说教材 《位置与方向》是学生在日常生活中经常会遇到的数学常识，实践性、应用性很强，有力的体现了新课标中...

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各位老师，早上好！我来自泰兴市蒋华镇中心小学。今天我说课的内容是——《统计与可能性》苏教版第五册第九单元的内容。 教材分析： 这部分内容让学生通过实践活动认识某些事件发生的可能性是有大小...

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一、说教材 1、教材分析： 《淘气的猴子》一课是北师大版小学数学三年级上册第六单元的内容，教材中安排本节课的知识有：探索有关0的除法的规律，掌握三位数除以一位数，商是三位数，并且商中间、末尾有0的除法。为...

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一、说课内容 我说课的内容是北师大版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六章第三节〈〈送温暖〉〉即：三位数除以一位数商是两位数一课。 二、教材分析 这节课的主要内容是三位数除以一位数,商是两位...

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一、对教材的认识： 1、在教材中的地位。组合与排列知识不仅是学习概率统计知识的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。《新课程标准》中指出：&ldqu...

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说课内容：西师大版数学教科书70页例1 一、教材分析： 三位数除以一位数的笔算是在学生学习了两位数除以一位数的笔算以及三位数除以一位数的口算、估算的基础上进行教学的，内容包括三位数除以一位数的商是两、三位...

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各位老师：下午好！ 今天我说的课题是《三角形的分类》。这一教学内容是在学生掌握了角的分类和建立了三角形概念的基础上安排的。教材着重从三角形内角的特点引导学生探究三角形的一些特征，并掌握相关知识。学生掌...

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一、教材分析： 1、分数知识在各学段的编排 分数知识作为一个单元系统学习在人教版教材小学阶段中共出现三次，第一次是在三年级上册（也就是本册）第七单元《分数的初步认识》：主要是让学生初步认识分数，初步理解...

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一、内容分析： 认识分数，是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第五单元第一课时的教学内容。“认识分数”这一教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使学生初...

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一、教材分析与学生分析 时间单位是较为抽象的计量单位。我考虑到低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，比如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较大的时间单位...

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一、教材分析与学生分析 时间单位是较为抽象的计量单位。我考虑到低年级的小学生只能理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，比如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较大的时间单位...

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一、说教材时间单位是较为抽象的计量单位。三年级小学生已经掌握了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。因此，这节课我引导学生完成下列教学目标： 1、知识方面...

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一、说教材 　　 　　1、教材简析 　　 　　两位数乘两位数的估算是九年义务教育六年制小学《数学》第六册第四单元的内容，是在学生学习了两位数乘两位数的笔算的基础上进行教学的。着重培养学生的估算意识和估算...

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一、说教材 1、说课的内容 九年义务教育小学数学（人教版）第五册第82—83页的例3以及一些练习。 2、教学内容的地位和作用 两步应用题教学是应用题教学的重点和关键。本课时的应用题是只含有两个已知条件的...

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一、说课内容： 苏教版九年义务教育六年制小学数学第五册第九单元中的内容。 二、教材分析： 在前几册的教材中，学生已经初步学会了收集、记录、分析整理信息，以及用简单的数据或涂颜色的方法表示统计的结果，初...

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一、说教材 本节课是小学数学三年级北师大版的第八单元，这课是在二年级上册学习了可能性的基础上，在二年级已经感受事情的不确定现象，本节课目的进一步感受事件发生的可能性是有大有小的。为学生以后学习概率建立...

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一、教学内容 这节课的内容编在人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册“可能性”单元中。本单元包括“确定现象和不确定现象”“不确定现象可能发生的结果”及...

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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册第100页例2。 设计理念： 《标准》强调：数学课程“不仅要考虑自身的特点，更应遵循学生的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历...

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