《约数和倍数的意义》说课设计

说  课  材  料

学科：数学             教师：王兆群

年级：五年             课题：《约数和倍数的意义》

一、说教材

1、教学内容：人教版六年制数学第十册 p50

2、教材分析：地位作用：本节课是在学生学过了整数的四则计算，了解了自然数的基础上学习的。通过约数和倍数的学习，为后面进一步学习质数、合数、最大公约数、最小公倍数作好铺垫，也是以后学习约分、通分，分数的四则运算打下基础。
      3、教学目标：

⑴知识与技能：能结合具体情景探索掌握整除的意义，理解约数和倍数的含义，学会正确判断一个数是不是另一个数的约数和倍数。

⑵过程与方法：通过直观分析，让学生充分经历知识的形成过程，体验成功的乐趣。

⑶情感、态度与价值观：培养学生分析、比较、抽象、概括和判断的能力。渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证关系。

4、重点：理解整除、约数和倍数的意义。

     难点：理解整除的意义。

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