小学英语课堂教学 课堂因童趣而快乐

     语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是用之不尽，取之不绝的源泉。我们英语教学在提高英语课堂趣味性的同时，一定要把握好时机和方法，让孩子们体验英语学习的快乐！

参考文献： 

[1] 教育部. 《英语课程标准》[M].北京师范大学出版社，2001年

[2] 何杰. 《英语是玩出来的》[M]. 南海出版公司, 2007年

[3] 北京教科院教研中心外语教研室课题组. 《中小学外语教学》[J]. “对中小学外语歇息评价的逐步研究”，2001第8期

[4] 曾琦. 合作学习的基本要素[J]. 学科教育.2000, (6):7

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