经历科学探究内化探究思维 无锡市凤翔实验学校黄朝梅 【摘要】本文以探究“欧姆定律为例”通过经历一次完整的探究过程，来强化对探究的一般思维程序的理解，从而内化探究思维。 【关键字】科学探究思维...

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物理课上的“一个中心与两个基点” 吴江同里初级中学张全明 基础教育改革要求改变教育思想，转换教育功能，培养有创新性、独立性、独特性、发展性人才，可“教学有法，教无定法”，使得老师很...

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两种导入设计的对比反思 宋晓楼睢宁县双沟第二中学 在进行速度的教学时（苏科八物理上第五章第二节）进行了两种导入设计的尝试，对教学的导入，学生的活动有一定的感触，设计什么样的活动更有利于课堂教学的展开，...

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倡导快乐学习提高物理学习效益 睢宁县朱集中学王英 内容摘要：“快乐学习”是在学习过程中获得的一种愉悦的情绪体验和感受，也可以说是“享受学习”，它能够促进学生主动学习、主动发展，促...

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中考物理复习课上不能少的“三种感觉” 吴江同里初级中学张全明215216 新课程改革，改变了教育思想，提出了新的教学模式，在注重传授知识同时更多地注重获得过程中的能力和情感的培养。这也对中考复习课...

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物理是一门以实验为基础的自然学科，观察和实验是学好物理的基本方法和手段。加强物理实验教学是激发学生学习物理的兴趣，进而喜爱物理学科的重要手段。在教学中发现初二的学生刚刚接触物理，对其充满了好奇和探究的...

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小孔成像实验对于“光的直线传播”的教学有非常好的作用，但教材中仅仅放在了书后的习题中作为习题出现，在信息库中有简单的说明，实验的探究性、对教学的意义大大降低，为了更好、更深入地挖掘其对教学的...

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实验探究一般有“提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作”等七个环节，事实上，这七个环节决非能在一节课内面面俱到地展开。笔者认为，实验探究重...

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创设生活情境，激发探究情趣 宋晓楼睢宁县双沟第二中学22121215862155145 教学内容：苏科物理八年级上第二章第二节《汽化和液化》第二课时 对教材的重新建构：教材中对于蒸发只涉及了蒸发的概念、温度变化及温度条...

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摘要：物理习题教学是中学物理教学是重要环节之一，是教学效果反馈的重要渠道。适当的具体的物理习题的解决，能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律；通过习题教学...

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留心于细微之处，收获与课堂之上——《物体的质量》听后反思 宋晓楼江苏徐州睢宁县双沟第二中学 由于苏科版八年级物理下教材再度改版，在进行第一节《物体的质量》教学前，虽然对教材反复研读、思考、同...

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关键词：初中物理教学创造性思维创新能力培养 内容摘要：创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是基础教育面临的重要任务。初中物理教学必须坚持以人为本，全面提高学生的科学素质。物理教师必须摒弃过去教学中...

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浅探在初中物理教学中培养学生创新能力的途径 宝应县柳堡镇中心初中王连尧 邮政编码：225828联系电话：15161439458 关键词：初中物理教学创造性思维创新能力培养 内容摘要：创新是人类社会发展与进步的永恒主题，...

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教学内容：苏科版八年级物理下第六章《物质的物理属性》 教学目标： 1、理解密度的概念、共公式和单位，知道密度的应用； 2、会用天平、量筒测量密度，了解其他间接测量（比较）密度的方法； 3、学会系统地整理...

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把“联想”带入物理课堂 摘要：联想是指一种心理过程而引起与之相联的另一种心理过程的现象。联想和猜测是科学发现的重要途径，物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学，具有严密的逻辑性和高度的抽象...

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例谈物理探究中问题情境的创设 宋晓楼江苏徐州睢宁县双沟第二中学22121215862155145sym200404@126.com 在物理探究学习中，学习者总是围绕科学性的问题展开探究活动，问题是探究学习的核心，越来越多的研究表明，在...

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浅谈物理课堂中设问的艺术 山东省临清市自忠中学王洪刚 从某种意义上讲,导学也是设问的艺术,设问是导学的重要手段。无论是正问与反问，还是直问与曲问，抑或追问与逆问，都能优化课堂教学过程，使师生处于和谐的信...

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请注意物理实验中的“节外生枝” 徐州市第三十一中学张善能 物理实验是探究物理规律的一种有效方法和途径，但在物理实验过程中，往往会出现实验现象的多元性，实验方法的多样化，实验结论的不唯一性，实...

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做“放得开”的初中物理教师 吴江同里初级中学张全明215216 摘要：新课程要求注重对学生能力的培养，可怎样培养学生的能力呢？笔者从要做“放得开”的初中物理教师想法出发，分析放不开的原因...

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谈初中物理课堂中学生自主学习能力的培养 吴江同里镇初级中学张全明215216051261699982 摘要：新课程要求注重对学生自主学习能力的培养，可怎样培养学生自主学习的能力呢？笔者从研究背景，实践过程中产生的误区，...

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由于学生在初二刚开始接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。一方面是要传授一定的物理知识，更重要的是要激发学生对物理的兴趣，为以后的学习开创一个良好的开端。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现...

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随着基础教育的课程改革,沿用多年的物理学科教学大纲逐渐退出历史舞台,取而代之的初中《物理课程标准》正走进我们的视野。纵观初中《物理课程标准》全篇，无论从课程目标、教学要求、还是结构都是崭新的，体现着鲜明...

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每一位教师都希望自己在尽心尽力后教出的学生都是优秀的。但是，在实际工作中，往往事与愿违。特别是当你在教学上已竭尽所能，而你的学生的物理成绩却无起色，当感觉苦恼、无奈，对自己的能力产生怀疑、对工作失去信...

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【摘要】中学物理教学重在课堂效果，课堂教学效果直接影响物理的教学质量，如何提高课堂教学效果已成为众多中学物理教师的重要话题。本文从实验、实际生活和多媒体直观教学等方面阐述了提高物理课堂效果的几点个人看...

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随着新课程改革的深入，探究式教学已成为初中物理课堂教学的主流模式，它对改变教师的教学方式和学生的学习方式，对推进物理教学的改革产生了重要的影响。然而，当前有些教师进行探究式教学中还存在着一些不和谐的现...

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物理是一门以观察和实验为基础的科学。观察和实验是研究物理的基本方法。因此，在物理教学中，培养学生的探究学习的能力十分重要。在新课程改革的促动下，教会学生学习，探讨新的教学模式业已成为初中物理教学的重要...

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【摘要】随着新课改理念的不断深入，物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。物理规律实验对于建立物理基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没...

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初三总复习应重视复习方法的有效性 初三物理总复习是师生都很重视的一个环节，是系统总结初中物理两年来的教学内容，指导学生进行知识整理、进一步理解和掌握知识之间的联系，建立一个比较完整的初中物理知识体系的...

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科学进行物理中考复习全面提高物理中考成绩 和同学们谈谈物理中考的复习方法和考试策略 初三物理新课已经基本结束，同学们马上就要进行物理的中考总复习，物理中考复习的效果好坏直接影响着中考成绩的优劣，决定...

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摘要：针对初三后期复习课中普遍存在教师讲得过多、学生参与少；高强度训练、高频率测试，以练代讲或多练少讲；评讲不及时或不到位，自主复习蜕变为放任式复习等问题，采取先学情调查，对学生的疑难和问题进行复习；...

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