中学历史课堂教学与综合实践活动整合的探索

例如，在2000年举行的全省中学历史教学录像课评比中，本人参赛的《中华人民共和国成立》一课，引入了学生的活动成果：①同学们描绘的“我心中的国旗”；②同学们制作的历史浮雕：鸦片战争、金田起义、井冈山会师、人民解放军渡江作战、开国大典；③同学们制作的教具：人民英雄纪念碑模型。再加上电教多媒体的运用以及歌曲《让我们荡起双浆》、《英雄赞歌》、录影片断《国旗》、《开国大典》、《五十周年国庆阅兵》的引入。从而为本课的讲授注入了活鲜鲜的血液，一改过去传统教学的死板、沉闷和单一。也为本课获得东莞市特等奖、广东省二等奖提供了强有力的依托。

再如本人在2001年，为全镇举行的公开课《中国共产党的成立》而引入的活动成果——“踏着先辈的足迹”和“党的光辉照我家”同样为该课的讲授增添了鲜活的一页而获得一致好评。这样整合得较好的课堂教学还有为《鸦片输入和禁烟运动》、《鸦片战争》而引入的活动成果——“走进鸦片战争古战场”。为《社会主义建设的新时期》而引入的活动成果——“我和父辈两代生活照片的故事”和“走进新塘致富思源展览室”等等。

三、 收获与体会

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