第二单元我们周围的空气（教案） 在第一章的学习中，我们知道了化学所要研究的内容。虽然我们每天都跟多种多样的物质打交道，但还没有对物质作详细的研究。初中阶段将要研究一些重要的，与我们的生命活动以及农业生...

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探究课题：净化黄泥水 探究目标：1、了解吸附、沉淀、过滤、消毒、蒸馏等净化水的方法。 2、学习过滤操作技能。 提出问题：1、给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ 2、自然界中的水都是纯水吗...

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【教学目标】 1、了解实验室制取氧气的主要方法、原理和实验装置，认识催化剂及催化作用，初步学习自主设计装置、制取氧气并验证氧气的性质。 2、通过对碳、铁在氧气中燃烧实验的探究，进一步认识氧气的化学性质。...

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课题2氧气 【教学目标】 1、能认识氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，知道一些化学反应现象，认识化学反应中的能量变化，知道氧气的性质决定它的用途。 2、通过亲自动手观察许多物质在空气中和...

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课题2分子和原子 【教学目标】 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的，了解分子、原子的区别；并能运用分子、原子的观点解释一些简单的化学现象。 2、学会运用实验、观察、识图等方法获取信息，学会运用想象...

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【教学目标】 ⒈了解空气成分及各成分的用途,初步认识纯净物和混合物。 ⒉通过共同设计、探究空气中O2的体积分数。培养自主探究精神，体验探究乐趣。 ⒊让学生体会化学与生活的紧密联系，学会从生活中发现值得探究...

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初三化学《制取氧气》教学设计 教材所在页：第3743页 教材版本：人教版 一、课题分析： 本课题内容可以分为两部分，一部分是【实验2-5】、【实验2-6】、【实验2-7】及学习另一种主要的化学反应——&md...

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【教学目标】 1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。 2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具...

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第一章第一节化学给我们带来什么？ 教学目标： 1、会列举化学与社会的关系的例子。 2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达自己的观点，参与交流与讨论。 3、初步形成探究的欲望，意识到科学...

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教学目标 　　知识与能力 1．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。 2．了解一些化学实验室的规则。 3．掌握常见仪器的名称和使用。 4．掌握...

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第二节溶液组成的表示（第一课时） 教学目标： 知识与技能：知道水是最重要的溶剂,酒精,汽油也是常见的溶剂,能够指出某些溶液中溶质的状态，能进行溶质质量分数的简单计算。 过程与方法：通过实验使学生理解，有溶...

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第2课时 一、复习提问：1、什么是溶液、乳浊液和悬浊液？ 2、什么叫乳化剂？ 3、有人说：“均一稳定的液体一定是溶液”，这话对吗？为什么？ 4、举例说明有的物质溶于水会使温度升高，有的物质溶于水会...

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第一节物质的溶解 教学目标： 知识与技能：1、认识溶解现象，说出溶液的特征。2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象。3、了解溶液在生产、生活中的重要应用价值。 过程与方法：1、通过实验使学生认识溶解现象。...

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第四节石灰石的利用 【学习目标】 1、了解石灰石在生产、生活中的应用。 2、掌握鉴别矿石是不是碳酸盐的方法。 3、知道碳酸钙、氧化钙和氢氧化钙之间相互转化的关系。 4、认识石灰石、大理石是重要的矿藏资源...

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第二课时二、生铁和钢三、合金 一．学习目标 1．认知性学习目标： （1）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 （2）知道生铁、钢等重要的合金。认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。 2．技能性学习目标...

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第五章第二节铁的冶炼合金第一课时铁的冶炼一．学习目标 1．认知性学习目标： （1）了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 （2）知道生铁、钢等重要的合金。认识加入其他元素可以改善金属特性的重要作用。 2．技能...

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第五章金属与矿物第一节金属与金属矿物教学内容：义务教育课程标准实验教科书《化学》上海教育出版社 学习目标：1、了解金属的物理性质。 2、知道常见金属与氧气、酸的反应。 3、通过对金属的性质的实验探究，学习...

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第二节定量认识化学变化 第一课时质量守恒定律 【教学目标】： 一、知识与技能 1、通过实验的测定，能理解质量守恒定律的含义及守恒的原因（微观上解释） 2、在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实 ...

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第四章燃烧与燃料 第一节燃烧与灭火（第一课时） 【教学目标】： 一、知识与技能 1、理解燃烧的三个条件，并用来解释生活中的一些常见的现象。 2、理解灭火的常见原理和常见方法。 3、常见火灾的处理方法，...

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第二课时燃烧的种类和爆炸 【情景引入】：回想在家里，液化气气灶下面一般都有两个气孔，通过调节气孔大小，可以看到火焰明亮程度发生改变；锅炉有时候用鼓风机鼓气；煤炉下面也有进风口，生煤炉时，为什么用扇子...

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第四节物质组成的表示方法（3） 学习目标： 1．能说出化学式的含义； 2．能根据化合价写出常见物质的化学式； 3．能根据化学式进行简单的计算； 第三课时：纯净物中元素之间的质量关系与化学式 课堂学习： 引...

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第二课时：化合价与化学式 课堂学习： 复习引入：听写一些物质（MgO、KCl、CuO、MgCl2、H2O、Ca（OH）2、O2、Fe）的化学式。由此介绍各种化合物中组成元素的原子个数比是一定的，从而提出能体现化合物中不同元素原...

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第四节物质组成的表示方法 学习目标： 1．能说出化学式的含义； 2．能根据化合价写出常见物质的化学式； 3．能根据化学式进行简单的计算； 4．初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。 学习重点： 1．...

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第三节组成物质的化学元素 【学习目标】 1.认识一些与人类关系密切的常见元素； 2.会写常见元素的名称和符号； 3.知道元素的简单分类； 4.领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。 【...

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【提问】 1、构成物质的微粒有哪几种？ 2、它们有什么共同点和不同点？ 3、它们之间有什么联系？ 小结： 1、构成物质的微粒有： 分子、原子、离子 2、分子、原子、离子间的共同点： A、都是构成物质的微粒 ...

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【讲解】有的物质由分子构成，有的物质由原子构成，分子可以分成原子。那么原子能不能再分呢？不同的原子之间到底有什么不同呢？ 氢弹、原子弹的爆炸充分说明了原子是可以再分的。 【指导阅读】课本第66页“联...

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【随堂检测】 1、下列关于水的组成或构成的说法中，正确的是A、水是由氢气和氧气组成的B、水是由一个氢分子和一个氧原子构成的C、水是由氢元素和氧元素组成的D、水是由一个氧原子和二个氢原子构成的 2、分子、原子...

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第三章物质构成的奥秘 第一节用微粒的观点看物质 学习目标： 1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力。 2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物...

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一.由多种物质组成的空气 1.空气中含量最多的气体是______。 2.地壳中含量最多的元素、地壳中含量最多的金属元素和空气中含量最多的元素形成的化合物是________。 3.小明同学用如右图所示装置来测定空气中氧气的含...

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3—4自然界中的水 一、水的存在及利用 地球表面3/4覆盖着水：但淡水量不到总水量的1％，而且分布十分不均匀。大气中含有大量的水。动植物体内含有大量的水 工业生产中的废渣、废水、废气和生活污水的任意排放...

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