人民版高一年级《百家争鸣》的教学设计

                    选自《百家争鸣新论》，《安徽师大学报》（季刊）1996年第2期。

教师点拨：早期儒家思想吸收了道家、法家思想而从百家中脱颖而出；西汉时期，董仲舒吸收阴阳、五行等学派观点，形成新儒学，成为官方统治思想；宋明时期，儒学吸收道教和佛教的理论而形成理学，进一步巩固了其思想文化上的统治地位。一种思想文化只有不断取人之长、补己之短，才能不断获得发展和完善，从而获得更持久的生命力。

（四）理清线索 落实重点

情境创设与师生互动1：孔子思想作为重点初中已学，学生在教师指导下阅读教材并总结。

孔子思想内容：

①政治思想：德、仁、礼

注重政治与人事，对鬼神敬而远之。

②教育方面：主张有教无类、因材施教；兴办私学，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。

③整理古籍：五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》

情境创设与师生互动2：

阅读史料和图片，总结孟子思想：

材料一：

苛政猛于虎

材料二：孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。-------------------仁政

材料三：孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。” --------------民本：民贵君轻

材料四：

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页