(教案)记录色彩——我喜爱的小玩具(六下)

（初中组集体备课的教案）

记录色彩——我喜爱的小玩具

年级：六年级第二学期

单元名称：我认识的色彩

教学目标：

知识与技能：知道铅笔淡彩的方法，能用铅笔淡彩表现小玩具；

过程与方法：在欣赏、观察与比较中认识固有色的变化，并在实践过程中学会记录色彩的方法；

情感态度与价值观：感受自然界色彩变化的魅力，激发用色彩记录事物的兴趣。

教学重点与难点：

重点：辨别不同环境下固有色的变化，用铅笔淡彩记录色彩；

难点：不同环境下固有色的变化。

教学准备：

教具：白色石膏像，各色衬布，多媒体课件，画纸，铅笔，水彩色、毛笔等；

学具：画纸，铅笔，水彩色、毛笔、自己喜爱的小玩具等。

教学过程：

（一）导入：

课件展示：同一景物在不同光线下呈现不同色彩的照片，请学生比较、感受受光源色影响产生的色彩变化。

出示课题：记录色彩

（二）中间环节：

1、 认识固有色的变化：

     [师] 拿出石膏像，请同学们分析石膏像不同位置色彩发生了什么变化？

        出示玩具分析，并列放置石膏像和玩具，辨别不同环境下固有色的变化。

总结：（1）人对物象的色彩有一个总体感觉，这种感觉到的色彩，一般就是物象的固有色，它处在亮部和暗部之间的中间调子上；

（2）在偏冷的天光影响下，亮部的色彩是固有色减淡、偏冷；暗部的色彩是固有色加深、偏暖。

2、  铅笔淡彩的画法：

  观看课本中铅笔淡彩的作品，讨论铅笔淡彩的画法

（1）用浓铅笔线条表现物体的轮廓和大致明暗；

（2）确定固有色，画在亮部和暗部之间的中间调子上，然后分别画出亮部和暗部；

注意点：水彩色（水分充足，有透明感），不要反复涂擦。（教师结合多媒体演示示范）

（三）作业设计：

寻找身边一些造型有变化、色相明显的小玩具，用铅笔淡彩的方法进行表现。

      作业要求：1、第一课时完成铅笔稿；

2、第二课时着色；

 [生] 作业。

       [师] 巡回指导。

（四）交流与评价：

评价要点：1、交流感想：使用透明色对描绘景物的作用；

2、比较画面：比一比谁的线条浓淡分明，色调和谐统一，画面效果好。

[生] 展示作品，交流心得

          自评、互评

[师] 点评，总结