小学二年级艺术上册教案

2、组织学生之间开展互评，让他们从别人的评论中得到提高。

 单元分析

姹紫嫣红，形态各异的花朵是大自然给予人类最美的礼物。春天里开放的花朵是美丽的，它装扮着我们的生活，带来了春的气息。然而那些开放在冬日里或高山上的花就不仅仅起着装饰的作用，从它们身上，人们还可以感受到那种不畏严寒，不屈不挠的坚强品格。选择《勇敢的花》作为本单元的课题，目的在于让学生知道花的美不仅仅存于它的外行中，在欣赏菊花的风姿卓越，梅花的浓郁馨香、雪莲花的朴素无华时，还要好好学习它们不畏严寒、傲霜斗雪的高贵品质。

本单元设有“傲霜的菊花”、“梅花欢喜漫天雪”、“高山上的雪莲”三个课题。通过教学，学生可以认识、学习、欣赏化所具有的丰富多彩的颜色和千姿百态的形状。在教学过程中，围绕艺术与生活、艺术与情感的关联，通过绘画、歌唱、表演等艺术活动，引导学生用艺术的眼光发现和表现花之美，增强他们热爱自然、热爱生活、美化生活的信念。

 课题一   傲霜的菊花

课时   一课时

教学内容

1． 欣赏画家的表现花的艺术作品

2． 欣赏录像各种菊花

3． 欣赏《啊，野菊花》歌曲

4． 用各种材料做作菊花

教学目标

1 通过对不同菊花颜色、形状的观察，培养学生发现美的能力，增强他们热爱生活、美化生活的信心。

2引导学生用不同材料制作菊花。通过绘画、歌唱等艺术形式表现菊花，提高他们对色彩的感受力和形体的塑造力。

教学准备

教师准备：不同品种的菊花的作品和图片，表现菊花的艺术作品，歌曲《啊，野菊花》的磁带，手工制作的菊花。

学生准备：画笔、彩纸、颜料等绘图工具、毛线、豆子、即时贴等材。

教学活动设计

1欣赏艺术家的艺术作品，引发学生的积极性，多了解画家对菊花的不同表现，艺术家对菊花的深切情感和喜爱。

2通过欣赏录像对不同菊花颜色，形状的观察，鼓励学生说一说自己还见过的菊花种类，特点等。

3播放歌曲《啊，野菊花》，理解歌词大意，自由进行舞动。

4 欣赏教材中的菊花作品，说一说这些艺术作品是从哪个角度表现菊花的。进一步欣赏工艺制作的各种菊花。引导学生分析比较各种菊花特点。

5实践过程：让学生利用即时贴胶纸、豆、米、彩纸、塑料瓶等多种材料进行菊花的制作。教师将作业要求讲清，放手让学生大胆尝试各种方法制作菊花。

6作业展评，可利用装饰花篮的形式进行，以小组为单位，鼓励学生互评，自评。

教学评价建议

1对学生有新的构思和创意的作品，教师要给予肯定和奖励。

2对合作比较好的小组给予奖励。

课题二   梅花欢喜漫天雪

课时   一课时

教学内容

1吹制梅花

2制作工艺梅花花朵

3欣赏琴曲

4朵朵梅花开

教学目标

1通过对不同梅花艺术品的欣赏，培养学生发现美的能力，增强他们热爱生活、美化生活的信心。

2引导学生用不同材料制作梅花。通过绘画、歌唱等艺术形式表现梅花，提高他们对色彩的感受力和形体的塑造力。

教学准备

教师准备：不同品种的梅花的作品和图片，表现梅花的艺术作品，古琴曲《梅花三弄》的磁带，手工制作的梅花。

学生准备：画笔、彩纸、颜料等绘图工具、折纸等材料。

教学活动设计

活动一：吹制梅花

1. 学生欣赏教师搜集的有关梅花的国画，初步了解只用红、黑两色就能表现梅花。

2. 学习利用吹法制作美化图。教师先做示范，向学生讲清注意的要点。

学生试做。

活动二：制作工艺梅花花朵

1教师出示梅花花朵的特写资料，让学生总结出梅花花型的特点。

2教师指导学生根据梅花花型的对称特点，制作美化花朵。

3. 学生制作，教师播放《梅花三弄》作为背景音乐。

活动三：多多梅花开

1. 将3-4种水彩颜料放在盘子里调配好。

2. 将废纸揉成团，蘸上配好的颜料，在白纸上印制梅花。

3. 再将宣纸对折，利用宣纸吸水的特点在对折后的宣纸上点蘸颜色，把宣纸打开，即成朵朵梅花开放的效果。

4.  学生自选多种方法来制作梅花，做一个梅花贺卡。

第十单元   中华民族大家庭

教学内容

1、打起手鼓

2、敲响长鼓

教学目标

1、运用多种艺术形式使学生对我国多民族的文化艺术瑰宝产生浓厚的兴趣，提高他们的人文素养和艺术能力。

2、学生通过说、看、演、唱、折、画、舞等活动形式，产生丰富的艺术体验和联想，初步感受不同的民族文化艺术的特点，形成多元文化意识及认同。

3、对我国新疆维吾尔族以及朝鲜族风土人情进行了解，学生感受两个民族能歌善舞的特点，学习、对比两个民族歌曲、舞蹈的特点，使学生的艺术能力得到充分的发展。

教材分析

1、本单元从我国维吾尔族、朝鲜族两个民族服饰、歌舞、传说、故事入手，通过多种艺术形式引导学生对我国多民族的文化艺术产生兴趣。

2、本单元设置“打起手鼓”、“瞧起长鼓”两个课题，在艺术与文化，艺术与生活、艺术与情感的关联中，引导学生通过说、看、演、唱、折、画、舞等活动形式，产生丰富的艺术体验和联想，初步感受不同民族的文化艺术的特点，形成多元文化意识与认同。

教学重、难点

1了解维吾尔族、朝鲜族的歌曲、舞蹈特点。

2能够通过说、看、演、唱、折、画、舞等形式表现民族特点。

课题一    打起手鼓

课时   一课时

教学目标

通过欣赏艺术作品、戏剧表演、唱歌、折纸、舞蹈等艺术活动，让学生对民族音乐、歌舞产生浓厚兴趣，体验多元民族文化的魅力；在活动中得到人文素养、艺术能力的提高。

教学准备

教师准备：歌曲《娃哈哈》《新疆好》的磁带；

《阿凡提的故事》的录象或VCD光盘；常用打击乐器等。

学生准备：介绍新疆的资料。

教与学活动

 活动一  走进新疆

一、     教师播放歌曲《娃哈哈》，引出本单元的主题——中华民族大家庭。

1、   学生欣赏课本中的二方连续图案、少数民族邮票、摄影及黄胃的国画作品。

2、   了解新疆民族图案的特点和维吾尔人的生活习俗（如男女老少都爱戴四塄小花帽，俗称“  巴”，未婚少女梳几十条发辫，以长发为美）。

二、 结合教材中图片，学生可分小组，介绍自己所了解的新疆少数民族的风情。

1、  交换课前搜集的与各民族相关的图片，小组讨论。                  

上一页  [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]  下一页